第4课《古代诗歌四首天净沙秋思》课件七年级语文上册优质讲堂（2024）.pptx

天净沙秋思教学反思 七年级上册语文《古代诗歌四首—天净沙·秋思》教学反思.doc 天净沙秋思教学反思 七年级上册语文《古代诗歌四首—天净沙·秋思》教学反思 七年级上册语文《古代诗歌四首—天净沙·秋思》教学反思文《古代诗歌四首—天净沙·秋思》教学反思 “残花风沙烈马，轻烟枯木残霞，薄雾彩蝶黄花。残阳似血，魂伤人在天涯。”，讲完了这首元代的散曲小令，我不禁就这样吟诵起来，是的，这首曾被誉为“秋思之祖”的散… 《环境保护》——肖老师整理2015.25 一．环境：1.自然环境：大气环境、水环境、土壤环境、生物环境…… 2.社会环境：生产环境、交通环境、城市环境…… 二．环境问题：1.原生环境问题（自然因素引起） 2.次生环境问题（人类活动引起）三．环境问题… 《

2017-01-12 约1.97千字 37页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx 第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册 设计思路本节课以统编版语文七年级上册《古代诗歌四首——天净沙·秋思》为核心教学内容，以培养学生的文学素养和审美情趣为目标。设计思路分为以下几个环节： 1.导入新课：通过展示秋日景色图片，引发学生对秋天的感受，激发学习兴趣。 2.诗歌解析：分析诗歌的字词、句式、意境，引导学生理解诗歌内容。 3.诗歌背诵：

2025-03-28 约2.91千字 4页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx 第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容是统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选诗歌是元曲大家马致远的代表作，学生在之前的学习中已经接触过诗歌的基本知识，如韵律、平仄等。通过学习本节课，学生可以进一步巩固和深化对古代诗歌的理解，提高文学鉴赏能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用能力，通过解读《天净沙·秋思》，引导学生感受元曲的语言特色，提升古诗词

2025-02-24 约3.42千字 5页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙・秋思》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx 第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》 2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级上册 3.授课时间：2024年10月15日 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.提升学生鉴赏古代诗歌的能力，感受诗歌意境。 2.培养学生语言积累与运用能力，学会品味诗词之美。 3.激发学生想象力和创造力，增强文化自信，培养学生爱国情怀。教学难点与重点 1.教学重点， ①深入理解《天净沙?秋思》这首诗歌的意境，包括对诗句

2025-03-06 约3千字 5页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙•秋思》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx 第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：《古代诗歌四首——天净沙?秋思》 2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级上册 3.授课时间：[具体上课时间] 4.教学时数：1课时本节课我们将学习《古代诗歌四首——天净沙?秋思》，这首诗表达了诗人马致远对故乡的深切思念。通过本节课的学习，学生将了解诗歌的背景、把握诗歌的意境，提高对古代诗歌的鉴赏能力。二、核心素养目标 1.文化传承与理解：通过学习《天净沙?秋思》，使学生理解并体会诗人对故乡的深厚

2025-03-23 约3.36千字 4页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙・秋思》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册[001].docx 第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册 一、教学内容 第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》是2024—2025学年统编版语文七年级上册的内容。本课以四首古代诗歌为载体，通过赏析诗歌的语言、意境、情感，引导学生领略古代诗歌的艺术魅力。具体内容包括：赏析《天净沙?秋思》的意象、情感，分析诗歌的语言特点，学习诗歌的鉴赏方法。二、核心素养目标三、教学难点与重点 1.教学重点， ①理解《天净沙?秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”的意境，体会作者对故乡的深切思念之情。 ②分析诗歌中运用到的意象，如“枯藤”、“老

2025-02-08 约2.34千字 3页立即下载

第4课《古代诗歌四首》之《天净沙 秋思》 说课稿 2024-2025学年部编版语文七年级上册..docx 第4课《古代诗歌四首》之《天净沙秋思》说课稿2024-2025学年部编版语文七年级上册. 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《古代诗歌四首》中的《天净沙秋思》，选自2024-2025学年部编版语文七年级上册。这首诗描绘了秋日黄昏的萧瑟景象，以及游子孤寂凄凉的思乡之情。教学内容与学生已有知识的联系在于，本诗作为古代诗歌的典型代表，与学生在之前学习过的《静夜思》、《春晓》等古诗有相似之处，如意境的营造、抒情的手法等。通过学习《天净沙秋思》，学生可以进一步理解古代诗歌的表现手法，感受诗人的情感，同时提高对古诗词的鉴赏能力。核心素养目标

2025-03-01 约5.04千字 7页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙・秋思》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx 第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》。本节课将重点分析马致远的《天净沙·秋思》一首诗，通过对诗歌的朗读、理解、鉴赏，使学生掌握古典诗歌的基本特点，理解诗人的思想感情。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材所选的四首诗都是古代诗歌中的经典之作，学生在此之前已经学习过一些古代诗歌，具备一定的古诗词阅读和理解能力。《天净沙·秋思》在内容上描绘了秋天的景象，表达了诗人的孤独与忧愁，与学生在生

2025-01-18 约2.93千字 5页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册.docx 第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级上册 课程基本信息 1.课程名称：第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》教学设计 2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版语文七年级上册 3.授课时间：2023年10月25日 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.提升审美鉴赏能力：通过分析《天净沙.秋思》的意境和情感，引导学生感受古典诗歌的韵味。

2025-04-07 约3.77千字 5页立即下载

部编版七年级语文 上册第4课 古代诗歌四首 天净沙.秋思课件（共26张PPT）.ppt 4古代诗歌四首RJ·七年级语文上册 天净沙秋思马致远 1.掌握有关文学常识。 2.感受诗歌中景物描写所表达的思想感情。 4.有感情朗读并背诵默写全诗。马致远：号东篱，元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共十五种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令，套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙?秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。背景介绍马致远仕途不如意,曾任浙江省官吏,不久即跳出宦海,长期漂泊,足迹所到之

2025-03-02 约2.13千字 26页立即下载

人教部编版七年级上册语文精品课件第1单元 第4课 古代诗歌四首 4. 天净沙秋思 (2).ppt 感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG导入在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋悲寂寥”就是一个很好的印证。成语中也有“老气横秋”之说，今天我们一起走进马致远的《天净沙秋思》，看看马致远眼里的秋是怎样的，通过本文我们也一起探究探究古代文人悲秋的社会心理。4天净沙?秋思学习目标12朗读：准确、流利、有感情地朗读、背诵并默写这四首诗，结合朗读展开想象，感受诗歌意境。阅读目标重点，涉及思考探究一、三及积累拓展六情感：感悟诗中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。3欣赏：初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣

2025-03-12 约2.21千字 20页立即下载

部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——次北固山下，天净沙 秋思》课件（共23张PPT）.pptx 部编版七年级上学期4《古代诗歌四首》（下）五言律诗首联、颔联、颈联、尾联1、次：停宿（短暂的停留、寄宿，很快还要赶路）2、是诗人在路途中，见闻和感受。3、思考：写到哪些景物？体现出什么特点次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1、青山：指标题里的“北固山”。绿水与下联的“两岸”和“一帆”相照应。2、客：旅居他乡的人。3、“客”和“舟”呼应了标题里的“次”，表明了诗人的“羁旅”现状。首联次北固山下王湾客路青山外

2025-04-03 约4.22千字 23页立即下载

第4课《古代诗歌四首》之《天净沙秋思》课件统编版语文七年级上册.pptx 天净沙秋思作者：马致远学习目标熟练掌握并默写出《天净沙?秋思》，体会元曲的韵律之美。深入理解“枯藤”“西风”“断肠人”等核心词汇的深层含义，精确地翻译整首曲子。研究意象的叠加、情景的融合等艺术技巧，提升对元曲的鉴赏水平。感受作者流离失所的游子之悲与怀乡之情，加深对古典文学的情感共鸣。诸位，当远离家乡踏上旅程，对故乡的思念自然涌现。在古代，交通工具并不发达，那么，那些诗人和画家是如何表达他们的乡愁呢？现在，让我们一起深入马致远的《天净沙?秋思》，探索这首仅二十八个字的元代小令，它是如何表达出那些远离家乡的游子们无边的忧愁。新课导入东篱马致远，元代杰出的戏曲和散曲创作者，名列“元曲四大家”。

2025-05-24 约3.45千字 23页立即下载

2024—2025学年统编版语文七年级上册 第4课《古代诗歌四首——天净沙 秋思》课件 (共22张PPT).pptx 同学们，这首歌的歌名是什么?是由谁作词的?;同学们，歌曲创作的主人公三毛就是一个喜欢流浪的人，只有经历过流浪的人才能真切地体会到“流浪在外”的孤独心情。而今天我们也来认识这样的一位诗人，七百年前他也是一位“流浪的”、“充满乡愁气息的”、“奔波在外”的诗人。七百年前，人们说起“乡愁”，就会想到这位诗人的一篇有名的作品。因为这部作品极其出色地运用了景物烘托的手法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意识和客观环境达到了高度的统一。;天净沙·秋思;作者简介;马致远出生在一个富有且有文化素养的家庭，年轻时热衷于求取功名，似曾向太子孛儿只斤·真金献诗并因此而曾为官，之后大概由于孛儿只斤·真金去世而离京任

2025-01-10 约2.83千字 22页立即下载

第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册(共23张PPT).pptx 作者：马致远天净沙秋思 学习目标熟练背诵并默写《天净沙?秋思》，感悟元曲的韵律特点。理解“枯藤”“西风”“断肠人”等关键词的内涵，准确翻译全曲。分析意象叠加、情景交融等艺术手法，提高元曲鉴赏能力。体会作者漂泊天涯的羁旅之愁与思乡之情，增强对古典文学的情感认同。同学们，离家远行时，思乡之情总会油然而生。在交通不便的古代，文人墨客如何寄托乡愁？今天，我们走进马致远的《天净沙?秋思》，探寻这首仅二十八字的元曲小令，如何道尽天涯游子的无尽愁思。新课导入马致远，号东篱，元代著名戏曲与散曲作家，“元曲四大家”之一。早年热衷功名却仕途多舛，一生漂泊失意。其作品风格多元，或豪放洒脱，或清逸苍凉，聚焦社会现

2025-05-20 约3.03千字 23页立即下载