2025年部编版七年级下册语文第五单元 单元教学导航.pptx

单元教学导航第五单元

人文主题人生感悟这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。语文要素学习本单元，要透过作品所状之物、所绘之景理解作者寄托的情怀，获得对社会人生的感悟。要注意把握景或物的特点，体会作者是如何运用生动形象的语言写景状物，以此抒发情志的；建议运用比较阅读的方法，从多个角度分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。

课文篇目主要内容?井冈翠竹袁鹰这篇散文从竹写起，以竹喻人，层层推进，歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。紫藤萝瀑布宗璞这篇状物散文以精细的工笔描摹了紫藤萝繁花似锦的盛开景象和独具特色的神采风韵，由对自然的感触升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美好与永恒。

课文篇目主要内容*外国诗二首假如生活欺骗了你普希金本诗以劝告的口吻，告诉人们在人生的道路上要正确面对挫折，要坚信未来是光明的、美好的。未选择的路弗罗斯特本诗中诗人抓住林中岔道这一具体意象，用象征的手法阐发了如何选择人生道路这一生活哲理。

课文篇目主要内容古代诗歌五首登幽州台歌陈子昂本诗多用对比，意境开阔，写了诗人怀才不遇的寂寞苦闷情怀，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。望岳杜甫本诗多角度描绘了泰山的高大、壮美，赞美了泰山巍峨的气势和秀丽的景色，表现了诗人乐观自信、积极向上的精神。登飞来峰王安石本诗寓理、情于景，借登峰之感受，展现了诗人对前途所抱的希望，道出了世间事物消长变化的哲理。

课文篇目主要内容古代诗歌五首游山西村陆游本诗立意新巧，勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和农村风俗古朴的特点。己亥杂诗(其五)龚自珍本诗寓理于景，借物抒情，借“落红护花”这一情景，表现了诗人虽辞官离京但仍牵挂国家的一腔热情。

重要考点一、分析托物言志手法及其作用托物言志是古典诗词和散文中常见的一种表现手法，也称寄意于物，是指运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物某一方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。解答这类题目，首先我们需要了解托物言志这一手法，明确托物言志手法的概念。

重要考点其次，我们需要结合文章明确作者所托之“物”是什么，并抓住“物”的特点，即阅读文章，既要抓住文题并根据文章的主要内容，看作者着力描写的客观事物是什么，还要抓住文中具体描写这个客观事物的语句，把握“物”的特点和品质。最后，我们再结合“物”的特点和作者的感受。找准“物”和“志”之间的内在联系，分析寄托或传达了作者怎样的感情、抱负和志趣等，理解“物”中之“志”。

重要考点二、理解诗歌蕴含的哲理常见考查方式：(1)简答题。如“说说诗歌(诗句)告诉了我们什么道理”。(2)填空题，如“诗歌(诗句)告诉了我们________的道理”。解答此类题，应注意以下几点：1.整体把握诗歌内容，结合作者及相关背景准确理解诗句的含义，从生活出发加强联想。

重要考点2.分析诗歌中的艺术形象。从诗歌中艺术形象的外在特点入手，进而由物到人或到事，由表及里，由浅入深地把握诗歌所要阐述的哲理。3.关注诗歌的标题、议论性语句，理解其深层意义，进而揣摩诗歌蕴含的哲理。4.注意结合诗意概括提炼。

?语言要简明本次“写作”意在引导我们明确“语言简明”是写作表达的一个基本要求，把握语言简明的方法技巧，学会修改、锤炼文章的语言。