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人教版八年级道德与法治上册教学反思

第一篇：人教版八年级道德与法治上册教学反思

第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活我与社会

在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对

性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合

作探究做好准备。在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学

生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协

同研究的团体，体现了课改的精神。

在社会中成长

这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在

社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社

会行为。让学生更直观地认识，只要抓住社会生活中关爱他人、与人

为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的

关系这条线展开。

在教学上，根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学

方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，

遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干

事，事事能干好，取得意想不到的实效。

第2课网络生活新空间网络改变世界

本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好

地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教

材，联系生活。不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处

理不到位。

合理利用网络

本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从

而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教

材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充

分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在

现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程，不仅要利

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用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学

任务。

第二单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则社会生活有

秩序

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序

靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规

则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生

理解即可，不应作为本节课强调的内容。

人人遵守规则

本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，

维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，六个活动都针对具体

知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生

易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。活动五的维护规

则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过

体验明白与人沟通要讲究技巧。

第4课社会生活讲道德尊重他人

本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊

重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。最后，引

导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么？开阔了学生的视野。

感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后

调查学生的反映进一步改进。

以礼待人

本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何

做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树

立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日

常生活