人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总.pdf

八年级道德与法治学科辨析题.docx 麻江县谷硐中学八年级道德与法治学科 人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总 第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活 1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。判断（ × ）或这种观点是错误的。理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。 2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。判断（ × ）或这

2018-11-04 约4.75千字 5页立即下载

八年级道德和法治学科辨析题.docx 麻江县谷硐中学八年级道德与法治学科人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活 1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。判断（ × ）或这种观点是错误的。理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。 2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。判断（ × ）或这种观点是错误的。理由：它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行

2018-06-14 约4.21千字 5页立即下载

2025年初中八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》辨析题 .pdf 2025年初中八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》辨析题 第二单元遵守社会规则第三课社会生离不开规则 1.社会正常运行与社会秩序没有关系。判断（x）或这种观点是错误的。理由：社会秩序是社会生的一种有序化状态。社会正常运行需要秩序，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾。社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境，能够让人们感受到生的美好，激发对生的热情。 2.在当前的社会生中，我们有着绝对的自由，想做什么就做什么。判断（X）或这种观点是错误的。理由：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德

2025-05-28 约1.93千字 5页立即下载

2025年初中八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》辨析题 .pdf 2025年初中八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》辨析题 第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活 1.作为社会成员，我们的身份是唯一的。判断（X）或种观点是错误的。理由：们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。 2.每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。判断（x）或种观点是错误的。理由：它否认了个是社会的有机组成部分，把个与社会的关系割裂开来。的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千

2025-05-28 约1.43千字 3页立即下载

统编版八年级下册道德与法治期末专题训练：辨析题（含答案）.docx 统编版八年级下册道德与法治期末专题训练：辨析题 1．中央网信办深入开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，全面覆盖直播、短视频、社交、电商等重点环节，集中力量整治危害未成年人身心健康的突出问题，有力维护未成年人合法权益。据此，小梁认为：中学生作为未成年人会受到国家的特殊保护，我们享有广泛的权利，可以不受任何的约束。请你结合材料对小梁的观点进行辨析。 2．2025年民营企业座谈会指出，民营企业贡献了60%以上的GDP、70%以上的技术创新成果和80%的城镇就业。有同学认为：民营企业已经成为国民经济的主导力量，国家应该大力支持民营经济发展。” 要求：请运用所学

2025-06-13 约1.26万字 18页立即下载

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花知识点及辨析题汇总新人教版.docx - -让每个人公平地提升自我 1 绽放生命之花感受生命的意义 1.生命的追问人为什么活着？生命本身的丰富多彩和生命无穷的奇特已经是一个满足的答案。2.什么样的生命是值得的？什么是有意义的生命？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值； ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能担当起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的根底上。 3.觉察我的生命〔如何觉察和制造生命的意义？〕 ①探究生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽一样，我们都是在自己的生活经受中一点一

2025-05-25 约6.03千字 10页立即下载

部编人教版道德与法治八年级上册 上册知识点汇总2019版1.doc 部编人教版道德与法治八年级上册上册知识点汇总2019版第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活 1-1我与社会 1、社会生活具有什么特点？（是什么）P3 我们的社会生活绚丽多彩。 ★2、为什么要感受社会生活？（为什么）P4 （1）社会生活空间不断延伸人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）感受社会生活的意义我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 ★★3、个人与社会的关系？（是什么）P4 个人是社会的

2024-10-04 约4.71万字 46页立即下载

2017秋八年级道德与法治上册 知识点汇总新人教版.doc 知识点汇总第一课知识脉络：：我与社会体验社会生活走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作来到工厂，我们看到工人在有条不紊的工作步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘参观博物馆丰富的展品令人震撼观看天安门广场的升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪？我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展或为之自豪或准备为之分忧个人与社会之间的关系？个人是社会的有机组成部分社会是怎样形成的？人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会人的身份是通过社会关系确定的血缘关系地缘关系业缘关系人的成长是不断社会化的过程我们的衣食住行学习和娱乐

2017-07-30 约1.26万字 20页立即下载

八年级上册道德与法治易错知识点汇总.docx 2024-2025学年《道德与法治》八上考点第一单元《走近社会生活》【易混易错】将捡到的100元钱捐献给受灾群众属于亲社会行为。（×）改：将捡到的100元钱捐献给受灾群众不属于亲社会行为。在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。（×）改：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会是个人的简单相加。（×）改：个人是社会的有机组成部分，社会的生存与发展都是人们共同努力的结果。我们每个人的成长，都离不开父母的抚育，老师的教导，与社会没关系。（×）改：人的成长是不断社会化的过程，我们的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。每个人都是社会这张“大网”外的一个

2025-01-02 约3.18千字 7页立即下载

2024-2025统编版六年级上册道德与法治期末试题汇编：辨析题（含答案）.pdf 专题06辨析题 2024-2025六年级上册道德与法治期末备考真题汇编统（编版） 辨析题要点 辨析题是一种要求学辨别和分析两个或多个概念、观点或现象的异同点的题型。我们在做此类题目时务必要认真阅读题目，确保完全理解题目要求和每个关键词的意思；找出两个或多个对象之间的共同点，即它们有哪些相似之处；在回答时，可以使用编号或分点列出共同点和不同点，使答案更有条理；对于每一个共同点和不同点，都要

2025-01-15 约1.16万字 13页立即下载

2025-03-30 约5.07万字 96页立即下载

新人教版八年级道德与法治上册复习提纲.docx 新人教版八年级道德与法治上册复习提纲第一课丰富的社会生活一、我与社会： 1、我们的社会生活绚丽多彩； 2、置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富； 3、个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会； 4、人们在社会交往中形成了各种社会关系，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。二、在社会中成长： 1、人的成长是不断社会化的过程，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日益养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员； 2、人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养；三、养成亲社会行为 1、亲社会行为的表现（做法）：（1）遵守社会规则和习俗

2018-10-08 约3.04千字 3页立即下载

人教版 八年级道德与法治上册知识点总结.pdf 人教版八年级道德与法治上册知识点总结--第1页走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框：我与社会 1.感受社会生活的意义？ ①我们的社会生活绚丽多彩 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ③随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ④我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.个人与社会的关系？ ①我们都是社会的一员。 ②个人是社会的有机组成部分。 ③人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ④人的成长是不

2025-02-04 约1.61万字 16页立即下载

2025-02-19 约2.97万字 51页立即下载

人教版八年级道德与法治上册教学反思.pdf 人教版八年级道德与法治上册教学反思--第1页 人教版八年级道德与法治上册教学反思第一篇：人教版八年级道德与法治上册教学反思第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活我与社会在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。在社会中成长这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。让学

2024-10-06 约2.66万字 24页立即下载