英语教学法课程教训魔大纲.doc

英语教学法课程教学大纲 课程编号: 042313415英文名称： English Pedagogy 课程类型: 总 学 时： 讲课学时： 实验学时：学　　分： 适用对象: 先修课程：一、课程性质、目的和任务 英语教学法是教师职业培训的核心内容之一，旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。本课程介绍的各种方法只起抛砖引玉的作用，因此在学习任务的设计上不断要求学根据自己的实际情况对所学的内容深入思考，做到活学活用。课程在适当介绍理论的同时，将侧重点放在语言技能和语言知识的实际课堂教学，，。 二、教学基本要求 三、教学内容及要求 需求分析理论（Needs Analysis）以及在教学中的运用；教学策略的内涵和教学策略的组成能力能力交际能力的内涵听力策略和听力教学策略有哪些；词汇教学的过程教学模式，包括3P模式和task-based approach；；认知阅读策略和元认知阅读策略；；四、实践环节 五、各教学环节学时分配 习题课 讨论课 实验 其他 合计 导论 3 0 1 0 0 4 语言与语言学习 4 0 3 0 0 7 备课 3 2 0 0 0 5 课堂管理 3 0 2 0 0 5 教材评估与改编 2 0 2 0 0 4 语言教学评估 2 1 1 0 0 4 交际教学法 3 0 2 0 0 5 英语语音与听力教学 3 3 0 0 0 6 英语语法教学 3 2 0 0 0 5 英语词汇教学 3 2 0 0 0 5 英语口语教学 3 2 0 0 0 5 英语阅读教学 3 3 0 0 0 6 英语写作教学 3 1 0 0 0 4 英语教学中的语言技能整合 2 4 1 0 0 7 合计 40 20 12 0 0 72 六、考核方式 20%，考勤占10%，期末考试占70%、推荐教材和教学参考书 教材：《外语教学法》，舒白梅、陈佑林主编，高等教育出版社，1999年版。参考书：《文化变迁与双语教育》，滕星著，教育科学出版社，2001年版。《外语教育展望》，左焕琪编著，华东师范大学出版社，2002年版。《语言符号学》，王铭玉著，高等教育出版社，2004年版。《外语教学心理学》，朱纯编著，上海外语教育出版社，1994年版。《英语教学史》，A. P. R. Howatt，上海外语教育出版社，1999年版。Teaching Language as Communication，H. G. Widdowson，上海外语教育出版社，1999年版。Fundamental Concepts of Language Teaching，H. H. Stern，上海外语教育出版社，200年版。 Aspects of Language Teaching，H. G. Widdowson， 上海外语教育出版社，2001年版。Issues and Options in Language Teaching，H. H. Stern，上海外语教育出版社，2000年版。中国外语教学网/ 中国外语网. / 英语学习网. / E21基础教育课程改革网. /e21web/ 八、说明 各章节内容多少与时分长短分配可根据不同年级不同班学生的实际情况，以及当年教学总体要求做适当调整，着重于学生实际教育教学能力的培养。 7