第六单元 中华民族的抗日战争 教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
第六单元中华民族的抗日战争教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第六单元中华民族的抗日战争教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”，包括九一八事变、七七事变、南京大屠杀、敌后抗日游击战争、抗日战争胜利等历史事件。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的中国近代史相关，特别是甲午战争、八国联军侵华战争等历史事件。通过学习抗日战争，学生可以更好地理解民族危机、民族觉醒、民族解放等概念，以及我国在抗日战争中的英勇抗争精神。同时，本节课内容为后续学习新民主主义革命、中华人民共和国成立等历史事件打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化认同和历史责任感。通过学习抗日战争的历史，使学生能够分析历史事件背后的原因与影响，培养批判性思维和历史分析能力；增强学生对中国民族文化的自豪感和对民族精神的认同，激发爱国情怀；同时，通过对抗日战争中英勇人物和民族精神的探讨，培养学生的社会责任感和历史使命感，引导学生在现实生活中践行社会主义核心价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
①抗日战争的历史背景、过程及重大事件，如九一八事变、七七事变、南京大屠杀等。
②抗日战争胜利的意义，包括对抗日战争的历史评价和对民族觉醒的深远影响。
2.教学难点
①抗日战争中敌后抗日游击战争的战术运用及其对抗日战争胜利的贡献。
②抗日战争胜利背后的国内国际因素，如国际反法西斯联盟的形成、国共合作的影响等。
③引导学生理解抗日战争中中国人民的巨大牺牲和抗争精神，以及这一历史事件对现代中国的影响。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先介绍抗日战争的基本史实，然后引导学生就战争中的关键事件进行讨论。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟抗日战争中的不同角色，如战士、平民、记者等，以增强学生的历史代入感和理解力。
3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图片资料等，帮助学生直观感受战争场景和时代背景，同时结合互动式问答，促进学生思考和参与。
4.实施项目导向学习，组织学生进行小组研究，探讨抗日战争中的特定话题，如战役分析、人物评价等，最后进行汇报展示，以提高学生的研究能力和团队合作能力。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
详细内容：通过播放一段抗日战争的历史短片，展示抗日战争的艰苦卓绝，引导学生回顾上一节课学习的中国近代史内容，提出问题：“同学们，我们之前学习了哪些侵略中国的战争？这些战争给中国带来了什么影响？”通过这一问题，激发学生的兴趣，导入新课“中华民族的抗日战争”。
2.新课讲授（15分钟）
详细内容：
①讲解抗日战争的背景，分析九一八事变和七七事变的起因，以及日本侵华战争的扩张过程。
②介绍南京大屠杀，通过事实和数据强调日本侵略者对中国人民犯下的大屠杀罪行。
③分析抗日战争胜利的原因，包括国内外反法西斯力量的联合、国共合作的推动等。
3.实践活动（10分钟）
详细内容：
①角色扮演：学生分组，每组选择一个抗日战争中的关键角色，如张学良、蒋介石、毛泽东等，模拟历史场景，进行角色扮演，展现该角色的决策和行动。
②案例研究：每组选取抗日战争中的一个重要战役，如平型关大捷、百团大战等，进行案例研究，分析战役的经过和影响。
③制作海报：每组制作一个关于抗日战争的海报，展示战役、人物或事件，要求包含关键信息和图表。
4.学生小组讨论（10分钟）
详细内容举例回答：
①讨论抗日战争中中国军队和人民的抗争精神，举例回答：“在抗日战争中，有哪些具体的战役或事件体现了中国军队和人民的英勇抗争？”
②分析抗日战争胜利对中国的意义，举例回答：“抗日战争胜利后，中国发生了哪些变化？这对中国的未来发展有哪些影响？”
③探讨抗日战争的历史教训，举例回答：“从抗日战争中，我们可以吸取哪些历史教训？如何将这些教训应用于现代生活？””
5.总结回顾（5分钟）
详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结抗日战争的历史意义和影响，强调抗日战争胜利是中国人民伟大斗争的成果，培养学生的民族自豪感和历史责任感。同时，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于抗日战争的小论文，深入探讨某一方面的历史意义。
教学资源拓展
1.拓展资源：
①《抗日战争全史》：这本书详细记录了抗日战争的全程，包括战争的起因、过程和结果，以及相关的历史人物和战役。
②《抗日战争中的中国军队》：本书介绍了抗日战争期间中国军队的组成、战术运用和重要战役，帮助学生了解军队在战争中的作用。