江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8B Unit 2 Travelling》Period 6 Integ rated skills Pronunciation教案 牛津版.doc

《8B Unit 2 Travelling》Period 6 Integ rated skills Pronunciation Title (课题) Integrated Skills Pronunciation Type (课型) New （新授课） Period (课时) 6 Supporting theories (理论支撑) A.任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。其优点是： 1. 完成多种多样的任务活动，有助于。 2. 在 3. 改变现有课堂中常见的见书不见人、人围着书转的局面，必须研究影响课堂教学师生状态的众多因素，研究课堂教学中师生活动的全部丰富性，研究如何开发课堂教学的生命潜力。 4. 在任务型教学中有大量的小组或双人活动，每个人都有自己的任务要完成，可以更好地面向全体学生进行教学。 5.在任务型教学活动中， B. 情境教学法 (Situational Teaching Method) 是指在教学过程中，教师有目的地在上课时尽量使课上得生动有趣，上课面向全体学生，让大家有实践的机会，注意讲课的形式多样化或用手势、表情、动作让学生理解所学内容，有时采取唱歌、讲故事、表演等多样化方法使学生乐学英语。 运用多元情境化教学策略，将英语课的导入多样化，使教学内容很快就调动起学生的多种智能，引发学生的思考，实现了“把学习时间和学习过程还给学生”，让学生在探索和合作中获得知识，促进英语学习。有效地实现了事半功倍的效果。 Aims demands (教学目标) Key points difficulties (教学重、 难点) 1. To learn some new words, useful phrases and sentence patterns. 2. To listen and understand the meanings of the guide’s introduction 3. To learn to make plans to go out. 4. To learn the stress in a word 5. To know how to identify the stress in a word Teaching Methods (教学方法) 1. Task-based teaching approach 2. Situational Teaching Method Aids: 课前准备（教具、活动准备等） 1.Blackboard; computer; OHP (overhead projector); some pictures 2. Get some cards with words ready. 3. Prepare a recorder 4. Pre-reading and learn about the main ideas of the Palace Museum 教 学 设 计 课前延伸 （预习） 1. Preview the new words of this part and try to master the usage of them. 2. Listen to the tape to prepare pronunciation of this unit. 3. Search for some pictures of places of interest in China for the next lesson.（Chinese gardens in Suzhou，Lushan Mountain，Qingdao，Shenzhen，Shopping Centres in Shanghai） 养成自学习惯，提高其自学能力 Teaching Plan (授课计划) Studying Plan (学习计划) Aims (设计意图) 课 内 探 究 学 Step One Warm up 1. Ask some students to read some phrases to check their linking sounds. 2. Show the students’ own pictures in class. 2. Talk about the pictures on the screen. 1.小组合作相互欣赏各自的图片，用英文谈论各自的图片。 2. 通过给学生一些熟悉的图片问一些他们感兴趣的话题激发学生学习的兴趣。 Step Tw