探寻语文对话式阅读教学：理论、实践与创新.docx
文本预览下载声明
一、引言
1.1研究背景与意义
语文作为一门基础学科，在培养学生的语言表达、思维能力、文化素养等方面发挥着不可替代的作用。然而，当前语文教育的现状却存在着一些亟待解决的问题。从教育观念来看，部分教师仍受传统教育观念的束缚，过于注重知识的传授，而忽视了对学生能力的培养。在教学内容上，一些语文教材的内容较为单一，缺乏多样性和实用性，难以满足学生多元化的学习需求。教学方法也较为陈旧，以教师讲授为主的传统教学模式缺乏互动性和趣味性，不利于激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。
在这样的背景下，对话式阅读教学应运而生。对话式阅读教学强调学生的主体地位，注重教师、学生与文本之间的平等对话与交流，打
显示全部