21画家和牧童导学案设计.doc

21《画家和牧童 读好人物的语言，体会不同的语气表达。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容，读好人物的语言，体会不同的语气表达。 教学难点：从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 导入??师：二、出示 “他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。读议结合，理解人物品质小结：戴嵩虚心听取了小牧童的意见，以后每天都到乡村观察两牛相斗的情形，后来再次画了“斗牛图”，（课件出示）?《三牛图》《归牧图》这两幅名画，也是他画的。 、拓展延伸 通过这节课的学习，我们认识了一位虚心接受他人意见大画家戴嵩，还有一位大胆指出他人错误的小牧童，他们了不起,孩子们，再看看老师的课题，有需要改的地方吗？是啊，小牧童那样大胆那样了不起，我们可不能小瞧他，我们也要把“牧童”写大（修改课题字体大小）1、在这节课里，小朋友们说得这么好，读得这么好，相信你写字一定也很不错。 要写好字，首先得像小牧童一样细心观察，看看这四个字， （课件出示“抹、挤、拱、批”）你发现了什么？ 2、交流：都有提手旁，是形声字，左右结构。 都是左窄右宽。 3、写的时候要注意什么？“末”上横长，下横短。 板书设计： 21画家 和 牧童 虚心 细心 勇敢