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人音版一年级音乐上册《动物说话》教学反思.pdf

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人音版一年级音乐上册《动物说话》教学反思--第1页

人音版一年级音乐上册《动物说话》教学反思

人音版一年级音乐上册《动物说话》教学反思1

一、教学目标

1、造就学生能留意倾听描写小动物的歌曲,知道动物是人

类的挚友,人与动物应当和谐相处。

2、营造良好的音乐课堂气氛,引导学生倾听和学唱歌曲《动

物说话》,在歌声与表演中表达对小动物的爱惜之情。

3、通过各种音乐活动,鼓舞学生缔造性的参加,发挥学生

的想象力和缔造力和表现力。

二、教学重点

1、学习倾听音乐,感受音乐,表现音乐中的艺术形象。

2、唱歌曲《动物说话》,精确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词,表现自己宠爱的小动物。

三、教学打算

1、教材选自第一册第四课《得意的动物》

2、电子琴、图片、课件

四、教学过程

〔一〕组织教学

一堂欢乐的音乐课又起先了,同学们,今日教师打算了一首

特别欢快的音乐,让我们踏着欢快的节奏,带着最欢乐的心情,

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一起走进音乐的课堂吧!音乐:《我是草原小骑手》

二、创设情景

谈话:同学们,今日教师的心情真好啊!教师确定带着你们

到大森林去玩,你们想去吗?在启程以前,教师先给你们介绍一

下漂亮的大森林。〔课件上出示漂亮的大森林的画面,教师再边画

边介绍漂亮的大森林〕。

同学们,大森林美吗?好,让我们踏着欢快的音乐,向着漂

亮的大森林启程吧!音乐:《星光恰恰恰》

二、初步感受音乐

谈话:同学们,我们刚走进大森林,就来了三位动物小伙伴,

它们告知我,一年级一班的小挚友真得意,它们想跟你们交挚友,

你们看,它们分别是哪三位动物小伙伴呢?〔出示:小鸡、小鸭、

青蛙图片〕让学生学着动物的声音给教师问好。

叽、叽、叽教师好!

嘎、嘎、嘎教师好!

呱、呱、呱教师好!

此时此刻三位动物小伙伴要对你们说说话,让我们想象一下

初次见面的好挚友,它们将对你们说什么呢?

〔初听音乐《动物说话》引导学生想象〕

三、探究思索,学唱歌曲

谈话:动物小伙伴邀请我们参与它们一年一度的动物狂欢节,

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我们是不是应当打算一个节目呢?下面,就让我们一起来学唱《动

物说话》吧!

1、用琴教唱

2、讲解间奏并做节奏嬉戏〔学生到公园玩〕引出节奏:XX

XXX

3、引导学生间奏处拍节奏,用脚跺节奏,晃头表示节奏。

4、边唱边用各种方式练习间奏处的节奏。

5、引导学生用动作表演三种小动物,并合音乐进展边唱边

表演和边拍节奏练习。

五、创编活动

1、教师和学生探讨,如何将自己喜爱的小动物请进我们的

歌曲中,并探讨怎样用动作表现它们。

2、将小狗、小猫分别请进第四、第五段歌曲中并完整演唱

歌曲。

3、表演展示:学生随音乐尽情呈现自我

〔鼓舞学生依据自己的想象用自己的动作表现动物〕

六、总结

老师:动物是人类的好挚友,我们要爱惜动物,爱护动物,

同时也要爱惜环境,维护生态平衡。好,此时此刻让我们一起去

参与动物狂欢节吧!

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