高中语文《生于忧患，死于安乐》公开课优秀课件（经典、完美、值得收藏）.ppt

22《孟子》三章 生于忧患，死于安乐 畎亩（ ） 傅说（ ） 胶鬲（ ） 曾益（ ） 空乏其身（ ） 法家拂士（ ） quǎn 读准字音 yuè zēnɡ ɡé bì kònɡ 舜发于畎亩之中 字词释义 舜在历山耕田，后被尧起用，成为尧的继承人。发，兴起，指被任用。畎亩，田地。 傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。举，被选拔、任用。版筑，古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵夯实。筑，捣土用的杵。 傅说举于版筑之间 管夷吾举于士 胶鬲举于鱼盐之中 胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯（周文王）把他举荐给纣王。后来，他又辅佐周武王。 管仲（字夷吾）原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白（即后来的齐桓公）争夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。士，狱官。举于士，被从狱官手中释放出来，进而得到任用。 孙叔敖举于海 孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。 百里奚：春秋时期虞国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来，用为大夫。市，集市。 百里奚举于市 故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 责任，使命。 语气助词，用在前半句末，表示停顿。 使动用法，使……痛苦。 思想意志。 使……劳累。 使……饥饿。 财资缺乏。这里是动词，使他身处贫困之苦。 拂，违背。乱，扰乱。 用这些来。 使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。动，使……惊动；忍，使……坚忍。 增加。曾，同“增”，增加 给 1、第一段开头列举六个历史名臣成才的故事，人物共同点是什么？ 2、第一段哪些句子讲述一般人的成长历程？告诉我们什么道理？ 思考探究： 共同点：都经历了艰难困苦之后才成就了大业。 第一段开头列举六个历史名臣成才的故事，人物共同点是什么？ “故天将降大任于是人也 ......曾益其所不能。” 道理：逆境出人才。 第一段哪些句子讲述一般人的成长历程？告诉我们什么道理？ 古今异义 舜发于畎亩之中（ ） 举于版筑之间（ ） 举于士（ ） 天将降大任于是人也（ ） 古义：被任用； 今义：送出，交付 古义：捣土用的杵； 今义：建筑，修建 古义：狱官；今义：士兵 文言小结 古义：代词，这； 今义；判断动词 词类活用 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 形容词的使动用法，使……痛苦 形容词的使动用法，使……劳累 形容词的使动用法，使……饥饿 所以动心忍性 动词的使动用法， 动，使……惊动 形容词的使动用法，忍，使……坚忍 一词多义 舜发于畎亩之中（ ） 天将降大任于是人也（ ） 生于忧患（ ） 从 给 通假字 曾益其所不能（ ） 同“增”，增加 在 文言句式 被动句： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间……（“发”“举”在这里都有被动的意思，被任用、被选拔。） 倒装句： 生于忧患 （“于忧患”状语后置 ） 傅说举于版筑之间（“于……之间”状语后置） 看谁背得快（第一段） 状元成才路 状元成才路 状元成才路