语文版七年级上第25课《诗五首》课件(1).pdf
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语文版七年级上第25课(诗五首)课件.ppt
诗五首
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文定实验学校课件中心
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诗五首
杂诗
夜雨寄北
淮上与友人别
送杜少府之任蜀州
酬乐天扬州初逢席上见赠
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杂诗
王维
君自故
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诗五首1文定实验学校课件中心
诗五首杂诗夜雨寄北淮上与友人别送杜少府之任蜀州酬乐天扬州初逢席上见赠
杂诗01王维02君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？03
王维简介王维(约701-761)，唐代著名诗人，字摩诘，河东人。外号“诗佛”。他是山水田园派诗人，和孟浩然合称为“王孟”。苏东坡称赞他“诗中有画，画中有诗”。
【注释】杂诗：写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。来日：来的时候。绮(qǐ)窗：雕画花纹的窗户。绮，有花纹的丝织品。着花未：着花，开花。未，用于句末，相当于“否”，表示疑问。
诗歌赏析诗歌一开头，诗人以近似讲话一样的语气，不加修饰地表现了一个久住他乡异地的人，一旦
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语文版七年级上第25课《诗五首》上课用.pdf
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语文版七年级下册25课、诗词五首.ppt
饮
酒;??? ??? 陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往，写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。此外，陶渊明有部分诗文，抒发了对污浊现实的不满，表现出愤世嫉俗之情。有《陶渊明集》。
;; 用自己的话描述诗中描绘的景象。 ;结庐在人境，而无车马喧;问君何能尔？心远地自偏;采菊东篱下，悠然见南山;山气日夕佳，飞鸟相与还;此中有真意，欲辨已忘言;探究：
1、本诗的主旨是什么？
2、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢
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语文版七年级上册第25课诗五首.ppt
该首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。 淮上与友人别 郑谷 扬子江头/杨柳春，杨花愁杀/渡江人。 数声风笛/离亭晚，君向潇湘/我向秦。 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 长江边上杨柳依依， 柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。 晚风阵
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七年级语文下册25《诗词五首》《饮酒》教学课件语文版课案.ppt
* 饮 酒 陶渊明 了解作者及诗歌特色。 理解诗歌内容及思想感情。 品味诗歌意境及语言。 积累文言字词。 掌握诗歌朗读技巧，背诵 诗歌。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。 这首诗是陶渊明的《饮酒》组诗之五，创作于作者归隐之初，表现自己在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。本片刻画的就是诗人在领略到情趣时自我陶醉的情态。 ??? ??? 陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的
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语文版七年级下第25课《诗词五首》精品课件.ppt
小桥流水人家， 1、人家：农家。 译：小桥下流水哗哗作响，小桥边呈现几户人家。 古道西风瘦马。 1、古道：古老的驿道。 2、西风：寒冷、萧瑟的秋风。 译：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1、断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 译：夕阳已经从西边落下，我这个孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 天净沙·秋思 写景 抒情 凄凉之情 游子之悲 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳西下 断肠人 在天涯 羁旅之思 1、归纳这首小令的主旨。 明确：这首小令抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情
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语文版七年级上册 25 诗词五首 早春呈水部张十八员外 课件(共9张PPT).ppt
* 早春呈水部张十八员外 韩愈 作者简介 韩愈（768-824），字退之。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。北魏贵族后裔，父仲卿，为小官僚。 写作背景 韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴，把他从
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语文版七年级下30课诗词五首课件.ppt
动动脑,你就会成功!与《闻官军收河南河北》比较：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。动动脑,你就会成功!2、两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？答：忧国忧民，眷念亲人。答：惊喜万分，归心似箭。1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？这首诗歌的中心思想是01本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望02岑参”作者岑参“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是（雪中）送别诗。判官，官名，节度使一类
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《诗五首》课件(语文版七年级上)30课.ppt
解题 此诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。 以写边塞题材著称，特别擅长七绝，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。 李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 写作背景 《新唐书.文艺传》载王昌龄左迁龙标（今湖南省黔阳县）尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰
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语文版七年级下30课诗词五首课件.ppt
《古诗十九首》选读 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。 创作背景 牵牛和织女本是两个星宿的名称。牵牛星即“河鼓二”，在银河东。织女星又称“天孙”，在银河西，与牵牛相对。在中国关天牵牛和织女的民间故事起源很早。曹植《九咏》曰：“牵牛为夫，织女为妇。织女牵牛之星各处河鼓之旁，七月七日乃得一会。”这是当时最明确的记载。《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇的离隔，它的时代在
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【动感课堂】2016年春七年级语文下册 第六单元 25《诗词五首》课件 (新版)语文版.ppt
25. 诗词五首
;饮 酒;走近作者; 东晋统治者重视门阀（出身），很多品质低下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿。”结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。 ; ;“
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七年级语文下册第25课诗词五首同步练习语文版..doc
第25课 诗词五首
一、字音字形
结庐（lú） 润如酥（sū） 东篱（lí）
燕脂（yān） 见南山（jiàn） cán（残）夜
车马xuān（喧） yōu（悠）然 提xié（携）
枯ténɡ（藤）
二、重要词语
1．重点词理解
（1）悠然：悠闲自得的样子。
（2）人境：人世间。
（3）车马喧：诗中指世俗往来的纷扰。
（4）残夜：夜将尽之时。
（5）旧年：一年将要结束的时候。
（6）天街：京城的街道。
（7）润如酥：滋润如酥。酥，奶油。
（8）黑云：诗中比喻敌军。
2．古今异义区分
最是一年春好处
古义：时。今义：处所、地方。
三、作家作品
《饮酒》的
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七年级语文上册第25课《诗五首》练习语文版.doc
25 诗五首
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.看拼音写汉字。
huàn游人____xiāo湘_____qí路_____ｂìｎ毛_____城ｑｕè_____烂ｋē人______
答案：宦 潇 歧 鬓 阙 柯
答案：（1）去上任 （2）保卫 （3）风中传来的笛声 （4）什么时候 （5）动词，争春
答案：（1）海内存知己，天涯若比邻
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（3）君向潇湘我向秦
（4）却话巴山夜雨时
答案：（1）贺知章 季真 维摩 “四明狂客” “秘书外监”
（2）李商隐 义山 玉谿生 《玉谿生诗》
（3）王勃 子安