《晏子使楚》教学设计.pdf

晏子使楚 《晏子使楚》教学设计.docx 晏子使楚《晏子使楚》教学设计 晏子使楚《晏子使楚》教学设计1 一、教学目标： 1、指导学生朗读课文，理解晏子说的话的含义，体会晏子的语言中蕴含的智慧。 2、会认8个生字，会写14个字，理解重点词语。 3、了解晏子出使楚国，有力地反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事。二、教学重点重点：精读晏子的话，理解句子中含着的意思，体会晏子的智慧和口才。三、教学准备：小黑板四、教学过程：（一）导入：教师：今天我们认识一个人，板书晏子。谁知道这个人？（原名晏婴，春秋时期齐国的国相，著名的外交家。）请同学说几个带“子”的人物。（孟子、孔子、孙子等）为什么这些人物可以称——子？其他的随便什么人

2025-03-29 约6.26千字 18页立即下载

《晏子使楚》教学设计.doc 《晏子使楚》晏子他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢？尊称说起晏子，他的故事很多很多，同学可以去看《晏子春秋》这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国。那晏子出使楚国那就是使节，到别的国家去访问，理应受到尊重，但是这楚王第一次就让晏子受到难堪。怎么难堪的？钻狗洞 3、看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了，楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是：从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。快把这句话划下来，再齐读一遍。（板书尊重）孩子们，“尊”换个词可以说是？敬重、敬佩、瞧起…“不敢不”可以换什么词？不能不不得不你能把这句话完整地说一遍

2017-08-22 约3.61千字 8页立即下载

《晏子使楚》教学设计.pdf 《晏子使楚》教学设计优秀 《晏子使楚》教学设计优秀1 第一课时教学目标 1、初读课文，了解课文主要内容。 2、学生字词。认识生字，了解词语的意思。 3、给课文分段，并学习第一段和第三段，知道楚王对晏子态度的变化，留下为什么会有这么大的转变的疑问。教学重难点学习第一段和第三段，知道楚王对晏子态度的变化，留下为什么会有这么大的转变的疑问。教学过程一、导入课题师板书晏子，介绍晏子：春秋时期齐国人，姓晏，名婴，

2025-03-23 约3.61万字 59页立即下载

《晏子使楚》教学设计.docx 《晏子使楚》教学设计 教学内容：北师大版小学语文五年级下册第七单元《晏子使楚》第二课时教材分析：课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。由“入城”、“会面”、“酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？最后让学生体会晏子是一个什么样的人。用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。教学目标： 1、知识与能力目标： ①了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 ②抓人物语言反覆揣摩，体会晏子出

2023-04-07 约2.43千字 6页立即下载

晏子使楚教学设计 (1).doc 八年级上册第十课《晏子使楚》教学设计 设计思想： 1、教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学水平。 2、重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。 3、采用复述故事和分角色朗读的方式，引导学生在揣摩人物说话的语气中，加深对人物形象的理解。 4、采取趣味性原则来设计思考题，以激发学生的学习兴趣，设计思考题注意分层次性、有梯度，从而激活学生思维，使每一个学生都有话可说，鼓励他们积极参与到教学活动中来。 ⒍指导学生课外阅读《晏子春秋》中的部分篇章，以扩大学生的知识面。教学目标重点：初步掌握一词多义；理解课文内容，把握晏子这个人物形象。难点：学习文

2020-12-10 约6.31千字 7页立即下载

晏子使楚教学设计 .doc 八年级上册第十课《晏子使楚》教学设计 设计思想： 1、教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学水平。 2、重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。 3、采用复述故事和分角色朗读的方式，引导学生在揣摩人物说话的语气中，加深对人物形象的理解。 4、采取趣味性原则来设计思考题，以激发学生的学习兴趣，设计思考题注意分层次性、有梯度，从而激活学生思维，使每一个学生都有话可说，鼓励他们积极参与到教学活动中来。 ⒍指导学生课外阅读《晏子春秋》中的部分篇章，以扩大学生的知识面。教学目标重点：初步掌握一词多义；理解课文内容，把握晏子这个人物形象。难点：学习文

2020-12-10 约3.21千字 4页立即下载

《晏子使楚》教学设计2.docx PAGE PAGE7 ?晏子使楚?教学设计2 〔一〕、谈话导入。简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。有一回，齐王派晏子访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，晏子一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。〔二〕开放预习--读书、看图、查资料提出预习的要求： 1、读书：认真读课前的预习提示和课文，遇到生字拼读几遍，读不通顺的句子读几遍。读完后想想，课前提示告诉你什么有些什么要求读了课文知道了些什么又有些什么疑问 2、查资料：搜集有关?晏子使楚?背景资料，了解楚国和齐国的情况和晏子。〔三〕、

2025-04-10 约2.44千字 7页立即下载

八上晏子使楚教学设计_0.doc 八上晏子使楚教学设计 篇一：苏教版八上《晏子使楚》教案 1 2 3 4 5 篇二：苏教版语文八年级上册晏子使楚教案十 晏子使楚 教学目标 1．熟练掌握本文的生字词，熟练翻译全文。2. 能流利的朗读课文，复述晏子使楚的故事。 3. 结合人物个性化的语言，理解人物形象。 4. 学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的爱国精神。教学重点 1. 熟练背诵全文，掌握本文的实词和虚词。2．分析人物形象和理清故事情节。教学难点 1. 掌握本文的特殊句式，了解古今异义词。2. 学习晏子的机智善变的语言艺术和技巧。教具多媒体课件或小黑板。课时安排2课时

2017-05-06 约1.9万字 42页立即下载

晏子使楚教学设计及反思.doc 晏子使楚教学设计及反思篇一： 《晏子使楚》教学设计及反思 《晏子使楚》教学设计及反思信息技术与学科教学的整合，最终的落脚点是学科教学目标的达成。信息技术与学科教学整合是否有效，不是看一堂课中信息技术手段运用了多少，也不是看信息技术运用的技术含量有多高，而是看信息技术是否促进学生的学习，是否有利于教学目标的实现。这些恰好是传统教学手段实现不了的，或是达不到这样的效果的。【教材分析】 《晏子使楚》一文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：晏子使楚》教学设计及反思 《晏子使楚》教学设计及反思信息技术与学科教学的整合，最终的

2018-03-05 约2.21千字 5页立即下载

初中晏子使楚教学设计.doc 初中晏子使楚教学设计 篇一：优秀教案《晏子使楚》教学设计 晏子使楚 教学内容：《晏子使楚》 教学目标： 1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。 2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。 3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。 4、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。 5、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。教学重点：了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。教学难点：初步了解句

2016-09-12 约1.64万字 37页立即下载

《晏子使楚教学设计及反思.doc 《晏子使楚》教学设计及反思信息技术与学科教学的整合，最终的落脚点是学科教学目标的达成。信息技术与学科教学整合是否有效，不是看一堂课中信息技术手段运用了多少，也不是看信息技术运用的技术含量有多高，而是看信息技术是否促进学生的学习，是否有利于教学目标的实现。这些恰好是传统教学手段实现不了的，或是达不到这样的效果的。【教材分析】 《晏子使楚》一文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气

2018-07-08 约1.7千字 7页立即下载

16《晏子使楚》教学设计之九.doc 16《晏子使楚》教学设计之九一、教学设计说明　　这是一篇独立阅读课文，在教学时，要做到以学生为主体，把课堂真正还给学生，让他们成为课堂的主人。在课前，我布置预习作业，让孩子从文章内容、课题、人物等方面进行预习，初步了解文章内容。在课上，以检查学生预习情况入手，比较容易理解的内容让学生通过反复读来代替老师的讲。让孩子大胆质疑，提出课上应该解决的问题，即教学重点内容。在自学课文时，让学生自己选择同伴、自己选择喜欢的段落，充分体现还给学生自主权。汇报自学效果时，引导学生多评点、多感悟，重点说出自己的感受。最后以两个口语练习来检查学生对文章内容的理解情况，

2017-01-12 约2.51万字 76页立即下载

《晏子使楚》教学设计精要.doc 五年级语文第十册教学设计 备课教师年月日备课内容 晏子使楚（第一课时）教学目标按要求掌握生字。正确流利地朗读课文。 3、能理解课文意思，了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。教学重难点能理解课文意思，了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。 2、理解人物形象。教学用具教学过程个性修改简介背景，揭示课题　　１、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然

2017-06-13 约6.32千字 14页立即下载

11晏子使楚教学设计.doc 11 晏子使楚 一、教学目标： 1、了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 2、理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧。 3、认识8个生字，分角色朗读课文。二、教学重点： 1、流利地朗读课文，根据书下注解，读懂课文，积累实虚词。2、体会文中鲜明的人物形象，个性化的语言。学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。三、教学难点： 1、流利地朗读课文，根据书下注解，读懂课文，积累实虚词。2、体会文中鲜明的人物形象，个性化的语言。学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。?晏子

2017-01-05 约2.35千字 8页立即下载

窦桂梅《晏子使楚》教学设计.pptx 窦桂梅《晏子使楚》教学设计演讲人：日期: 目录CONTENTS01教学目标解析02教材文本分析03课堂教学结构04教学方法运用05教学资源整合06教学评价设计 01教学目标解析语言能力培养目标通过讲解和注释，帮助学生掌握文言文中的字词含义，理解文章大意，提高古文阅读能力和理解能力。准确理解文言文中的字词含义，提高古文阅读能力通过反复朗读文言文，培养学生的语感，使学生更好地理解和运用文言文的表达方式。朗读文言文，培养语感通过课堂讨论和角色扮演等方式，培养学生的口语表达能力，使学生能够准确、流畅地表达自己的观点和想法。口语表达能力的提升思维品质提升路径逻辑思维训练通过分析晏子的论辩技巧和思维方

2025-06-13 约3.16千字 27页立即下载