中班语言《树叶》教案与反思.doc

?一、教案主题：中班语言《树叶》教案与反思

二、教学目标：

1.让幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。

2.通过讲述和讨论，让幼儿了解树叶的基本特征和作用。

3.培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造出自己心中的树叶故事。

4.通过活动，培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿观察树叶，了解树叶的基本特征和作用。

难点：让幼儿能够创造出自己心中的树叶故事，并表达出来。

四、教学准备：

1.实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本等。

2.教具准备：黑板、粉笔、故事书、投影仪等。

3.环境准备：室外的树木、草地等。

五、教学过程：

1.引入：教师带领幼儿到室外，观察树叶，让幼儿自由发表对树叶的感想。

2.观察：教师展示各种树叶，让幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，并记录下来。

3.讲述：教师讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿了解树叶的基本特征和作用。

4.讨论：教师组织幼儿讨论树叶对环境的作用，培养幼儿的环保意识。

5.创作：教师引导幼儿创造出自己心中的树叶故事，并鼓励幼儿表达出来。

六、教学评价：

1.观察幼儿在观察树叶时的积极性和参与度，评价幼儿的观察能力。

2.听取幼儿在讨论树叶作用时的表达和理解，评价幼儿的语言表达和思维能力。

3.评价幼儿在创作树叶故事时的想象力和创造力。

4.观察幼儿在活动中的环保行为，评价幼儿的环保意识。

七、教学反思：

在本次教学中，我通过带领幼儿观察树叶、讲述树叶故事、讨论树叶作用和创作树叶故事等活动，实现了教学目标。但在活动中，我也发现了一些问题。例如，有些幼儿对树叶的观察不够细致，对树叶的作用理解不深。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，引导幼儿更加深入地了解树叶，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

八、教学拓展：

1.组织幼儿进行树叶拼画活动，让幼儿利用树叶进行创意拼贴。

2.开展树叶收集活动，让幼儿收集不同种类的树叶，观察和记录树叶的特点。

3.邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行树叶相关的活动，增进亲子关系。

九、教学建议：

1.在观察树叶时，教师应引导幼儿细致观察，注意树叶的颜色、形状和纹理等特点。

2.在讲述树叶故事时，教师应注意语言的生动形象，激发幼儿的兴趣。

3.在讨论树叶作用时，教师应引导幼儿积极发言，培养幼儿的语言表达和思维能力。

4.在创作树叶故事时，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的独特创意。

通过本次中班语言《树叶》教案的教学，幼儿对树叶有了更深入的了解，观察能力、语言表达能力和想象力得到了提升。幼儿的环保意识也得到了培养。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合能力。

重点和难点解析：

一、观察树叶：环节重点关注幼儿对树叶的观察和表达能力。教师应确保幼儿有机会近距离观察树叶，引导他们注意树叶的颜色、形状和纹理等特点。鼓励幼儿用语言描述他们所观察到的树叶特征，以提高他们的观察和表达能力。

二、讲述树叶故事：环节重点关注幼儿对树叶故事的理解和参与度。教师在讲述故事时，应使用生动形象的语言，以便幼儿能够更好地理解和参与其中。教师还可以通过提问等方式，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。

三、讨论树叶作用：环节重点关注幼儿对树叶作用的理解和环保意识的培养。教师应引导幼儿积极发言，讨论树叶对环境的作用，并强调保护树叶和环境的重要性。通过此环节，幼儿可以更好地理解树叶的作用，并培养环保意识。

四、创作树叶故事：环节重点关注幼儿的想象力和创造力的培养。教师应鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己心中的树叶故事，并鼓励他们表达出来。此环节可以培养幼儿的创造力和表达能力，也可以增加他们对树叶的兴趣。

本次中班语言《树叶》教案通过观察树叶、讲述树叶故事、讨论树叶作用和创作树叶故事等活动，旨在提高幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力，培养幼儿的环保意识。在教学过程中，教师应关注幼儿在各个环节的表现，引导他们积极参与并表达自己的观点。通过本次教学，幼儿对树叶有了更深入的了解，并在观察、表达、想象和环保意识方面取得了显著的进步。