第15课《故乡》课件（28张PPT）部编版语文九年级上册.pptx

故乡鲁迅;导入新课;作家作品;1.识记生字词，扫清阅读障碍;整体感知;整体感知;整体感知;2.我在故乡的见闻和感受是什么？;局部探究;2．请根据课文内容谈谈你对“闰土”的认识，以“从……这段描写中，我看到了一个……的闰土”说话。;少年闰土;总结;作业设计;故乡

鲁迅

积累词语

隐晦萧索髀愕然鄙夷

瑟缩嗤笑惘然隔膜恣睢

理情节

回故乡——在故乡——离故乡;局部探究;局部探究;局部探究;景物的描写有3处

1.回到故乡时见到的“萧索的荒村”。

2.记忆中的“神异的图画”。

3.“朦胧中”想象到的图景。;作用：记忆中的故乡和眼前故乡的不同，反映了故乡的自然环境的变化，形成鲜明对比。

在对比中，揭示了旧中国农村日益衰败的悲惨现实，以及农民生活的贫困。

小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”美好希望的象征，对记忆中故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了对新生活的渴求，对未来的朦胧憧憬。;局部探究;局部探究;局部探究;总结拓展;【对比手法】;1.一篇小说必须具备三个要素：人物、情节、环境。塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。

2.常见的塑造人物形象的方法有：肖像、心理、行动、语言描写，以及正面、侧面描写。

3.小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕、尾声。

4.小说的环境描写包括：社会环境，主要交代作品的时代背景。自然环境，用以烘托气氛、表现人物感情等。;作业设计;板书设计