2024年二年级品生下册《家里来了客》说课稿 苏教版[001].docx
2024年二年级品生下册《家里来了客》说课稿苏教版
主备人
备课成员
教材分析
《家里来了客》是苏教版二年级下册品生教材中的一篇课文。本课通过讲述主人公邀请客人来家里做客的故事，引导学生学会礼貌待人、关爱他人。内容贴近学生生活实际，有助于培养学生的良好品德和社会交往能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生尊重他人、友好交往的核心素养。学生通过学习，能够理解家庭中迎来客人的意义，学会在家庭生活中表现出礼貌和热情，增强社会责任感和家庭凝聚力。同时，通过故事情境，提升学生的同理心和人际沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解课文内容，体会主人公邀请客人来家里做客时的情感变化，感受家庭氛围的温馨和亲情的重要性。
②学会礼貌用语，能够在日常生活中运用到欢迎客人、待客之道等行为规范。
2.教学难点，
①深入理解主人公心理活动，体会其对客人的尊重和关爱，引导学生将这种情感转化为自身的行为习惯。
②结合生活实际，指导学生学会在家庭中正确处理与客人交往中的各种细节问题，如倾听、分享、谦让等，培养良好的社会交往能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。
-课程平台：班级微信群、学校教育平台。
-信息化资源：与课文内容相关的图片、视频片段、课件。
-教学手段：实物教具（如家庭场景模型）、角色扮演道具、互动游戏卡片。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要学习一篇很有趣的课文，它叫做《家里来了客》。在我们开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果家里来了客人，你会怎么做呢？”
2.学生们闭上眼睛，思考片刻后，开始分享自己的想象。
3.老师总结：“看来大家都有很多美好的想法。今天，我们就一起来学习这篇课文，看看主人公是如何迎接客人的，从中学习一些待客之道。”
二、初读课文，整体感知
1.老师分发课文，并指导学生自由朗读课文，注意字音、字形的掌握。
2.学生朗读课文，老师巡回指导，纠正字音、字形。
3.老师提问：“同学们，你们能简单说说课文的主要内容吗？”
4.学生回答，老师点评并总结课文大意。
三、细读课文，体会情感
1.老师提出：“接下来，我们要深入阅读课文，体会主人公在邀请客人来家里做客时的情感变化。”
2.老师引导学生找出课文中主人公的情感变化之处，如“高兴”、“期待”、“热情”等。
3.学生找出相关语句，老师带领大家一起朗读，感受主人公的情感。
4.老师提问：“同学们，你们觉得主人公为什么会这么高兴和期待呢？”
5.学生分享自己的理解，老师点评并总结。
四、角色扮演，体验情境
1.老师组织学生进行角色扮演，分别扮演主人公、客人、父母等角色。
2.学生根据课文内容，模拟家庭中邀请客人来做客的场景。
3.老师巡回指导，纠正学生的言行举止，确保角色扮演的真实性和合理性。
4.学生分享角色扮演的感受，老师点评并总结。
五、拓展延伸，提升素养
1.老师提出：“同学们，今天我们学习了《家里来了客》，知道了待客之道。那么，在日常生活中，我们如何做到礼貌待人、关爱他人呢？”
2.学生分享自己在生活中遇到的情况，以及如何处理这些情况。
3.老师总结：“在生活中，我们要学会尊重他人、关爱他人，做一个有礼貌、有爱心的人。”
六、课堂小结
1.老师引导学生回顾今天的学习内容，总结课文主旨。
2.学生分享自己的学习心得，老师点评并总结。
3.老师鼓励学生在日常生活中践行所学，做一个有礼貌、有爱心的人。
七、布置作业
1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，向家人展示今天学到的待客之道，并尝试在家庭中邀请一位客人来做客。”
2.学生认真听讲，记录作业要求。
八、课堂总结
1.老师对本次课的学习情况进行总结，强调待客之道的重要性。
2.学生表示认同，并承诺在日常生活中践行所学。
3.老师宣布下课，同学们起立，向老师表示感谢。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
学生通过学习《家里来了客》这篇课文，能够熟练地认读生字，理解课文中的关键词汇，如“客人”、“欢迎”、“热情”等。学生能够准确复述课文内容，了解主人公邀请客人来家里做客的故事情节，掌握基本的叙事结构。
2.情感态度价值观方面：
学生在理解课文内容的基础上，能够体会到主人公在邀请客人时的喜悦、期待和热情，以及对待客人的尊重和关爱。这有助于培养学生尊重他人、友好交往的价值观，以及乐于助人、关心他人的良好品质。
3.能力培养方面：
在角色扮演环节，学生通过扮演不同角色，学会了如何在现实生活中运用