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北师大版数学三年级下册《轴对称图形》说课稿

一、教材分析

1.教材的地位与作用

《轴对称图形》是北师大版三年级下册第二单元《对称、平移和

旋转》中第一课时的教案内容。

本节课是在认识常见立体图形和平面图形的基础上学习的。对称

是一种最基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念，培养学生空

间想象力有着重要的作用。轴对称图形的学习为今后学习平移、旋转、

图形变换等知识打好基础。所以，本课不仅为学生做好知识铺垫，也

做好能力的过渡。

2.教案目标

根据“新课标”要求和教材的内容，本节课确定如下教案目标：

（1）知识与技能

感知现实生活中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，

能够准确判断哪些图形是轴对称图形并找出对称轴，能够在方格纸上

画出简单的轴对称图形。

（2）过程与方法

通过图形分类、折纸、画图、剪纸等操作活动来认识和制作轴对

称图形，体会数学分类思想和对应思想，从而运用轴对称图形的知识

来解决实际问题。

（3）情感、态度与价值观

发展学生的空间观念，培养学生热爱美、创造美的意识。

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3、教案重难点

由于教材并没有给出轴对称图形准确的定义，主要是通过直观演

示，动手操作使学生感知并了解轴对称图形的基本特征，因此“初步

认识轴对称图形的特征”就成为本节课的教案重点；在图形对称轴的

判断和画图中，依靠是感知概念与特征来完成，因此“判断轴对称图

形和掌握画轴对称图形的方法”是本节课的难点。

重点：认识轴对称图形特征。

难点：能正确判断和画出简单的轴对称图形。

二、学情分析

学生年龄小，好动，好奇，思维活跃，并具有一定的数学思考能

力。感性认识强于理性认识，形象而直观的教案容易被他们接受。

三、教案方法分析

如何更好地突出重点，突破难点，完成上述教案目标呢？根据教

材与学生的特点教法分析：本节课我将采用多媒体辅助教案，加以引

导、直观演示。以独立思考、探究合作、交流与展示、竞赛活动为主

要方式进行教案。激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习的全

过程。

学法分析：我力争营造一个民主、平等、和谐、愉悦的学习气氛，

充分发挥学生的主体性，通过学生初步观察、动手折纸、画图、剪纸

等学习活动，用自己的思维方式主动探究，发现特征，学以致用。

四、教案过程分析

为了更好达成地教案效果，我设计以下四个环节完成本节课的教

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案。

（一）图形分类，设疑激趣

在课的一开始，我运用多媒体逐一出示学生熟悉的图形：长方形、

正方形、（斜）三角形、圆形、平行四边形。并根据学生对图形的认

识，根据一定的规范为这些图形分类。学生会根据自己的思维对图形

进行分类。学生多种的分类为教师分类做铺垫。更为突破平行四边形

是否是轴对称图形这一学生最易混淆的难点进行特别设计。

在学生汇报了自己的分类后，老师给出：把长方形、正方形、圆

形为一类，平行四边形和斜三角形为一类。

老师抛出问题1：