小学二年级上册认识时间.pdf

第七单元 《认识时间》 教材分析 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一 步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算 打下基础。 本单元主要教学认识几时几分。 教材分两个层次 编排：第一层次是用 5 分 5 分数的方法读取时间，并通过实 际的操作，知道 1 时=60 分。第二层次是在 5 分 5 分数的基 础上，再用 1 分 1 分数的方法读取时间。与一年级上册的内 容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从 简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规 律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 教学目标 1 ．使学生会读、写几时几分。 2 ．使学生知道 1 时＝ 60 分。 3 ．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点、难点 教学重点：正确读、写钟面时间，知道 1 时＝ 60 分。 教学难点： 1. 通过 1 分 1 分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间 第一课时 认识时间 教学内容： 课本 p90、91 例 1、例 2 及练习二十三 1、2 教学目标 1 ．使学生会读、写几时几分。 2 ．使学生知道 1 时＝ 60 分。 3 ．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学 生的探索意识和合作学习意识。 4 ．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学设计 一、创设情境，导入新课。 1 、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的 走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表 可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时 间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整 时或用几时半表示时间，还有些同学能用 8 ：10 的形式来表 示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示 现在的时间钟面） ，师：今天，老师就和同学们一起来认识 时间。 （板书课题） 2 、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知 道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、直观演示，自主探究新知。 1 、认识时间：分 （1）、引导学生观察分针。 （演示分针走 1 小格） 师：分针走 1 小格的时间是 1 分。 （2）、一边演示，一边提问： A 、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小 格，所以是 5 分。） B 、分针指着 4 是几分？为什么？ C 、分针指着 7 是几分？为什么？ D 、分针指着 12，正好走了一圈，走了几分呢？为什 么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2 、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注 意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的 时间是 1 时。 认识： 1 时=60 分。 3 、认识时间。 （1）教学例 1 第一个钟面。 （两种表示方法在上学期已 学过，写 9 时