二年级数学上册——认识时间.doc

基于标准的?教学设计——认识时间（二） 【设计者】郑州市经济?技术开发区?曹古寺小学? 白珂 【教 材】人教版《义务教育课?程标准实验?教科书数学?》一年级下册?P82认识?时间 【课程标准】 能认识钟表?，了解24时?计时法；结合自己的?生活经验，体验时间的?长短。 【内容分析】 “认识时间”是一年级下?册的一节内?容。孩子们对时?间的概念不?是很明确，对于整时和?半时的概念?刚刚形成，但是对于一?分钟一分钟?的熟确实有?一定难度的?。本节课目的?就是使学生?在已认识整?时的基础上?掌握认识几?时几分，并能正确的?书写时间。 【学情分析】 对低年级的?学生来说，时间是很抽?象的概念，很不容易被?理解。在教学中要?注意尽可能?地联系生活?实际，使用钟表模?型等学具、教具，让学生在实?际观察和操?作中掌握概?念和知识。教学中要充?分利用学生?对时间概念?的已有知识?，在新旧知识?之间建立一?种联系，达到更深层?次的理解。例如，在一年级上?册中只是让?学生知道并?记住“12∶30就是指?12时半”，而对于为什?么分针指向?刻度“6”就是“几时半”，为什么要表?示“几时半”在冒号后面?就要用“30”，学生并不理?解。等学生学习?了这个单元?的知识，了解了时与?分的关系后?，对这些问题?就会有新的?认识。 【学习目标】 1、进一步认识?时间，正确读、写几时几分?（1分1分地?数）。 2、动手操作，经历与他人?合作交流的?过程，培养团结协?作的能力。 3、进一步感受?到时间与生?活的密切联?系，培养珍惜时?间的意识。 【评价设计】 通过环节一?的2，环节二的1?、2环节三的?1和环节四?的1达成目?标一。 通过环节二?的3，环节三的3?和环节四的?2、3达成目标?二。 通过环节五?的1、2、3达成目标?三。 【学习过程】 环节 学习过程 提示 一、 基 础 练 习 1.【口算】【】 二新知学习 【小结】 三、 巩 固 练 习 1.【基础练习】【提高练习】【拓展练习】 四、 教 学 效 果 评 价 1、连线． 2、小刚小芳同?时到达图书?馆． 3、请你在钟面?上画出时针?。 设计意图：做游戏，是儿童酷爱?的一种活动?，在练习设计?中，我让学生做?个小游戏——猜谜语，正是符合学?生的心理特?征，让学生在轻?松娱乐的环?境中，应用所学知?识，让其感受到?学习的乐趣?，体会到成功?的快感。留有余念，让学生自由?探究，诱发学生探?究的欲望。 五、 谈谈今天的?收获，反思自己的?表现 1、谁能说一说?今天你都有?哪些收获？ 2、说说你今天?的表现如何?？ 3、希望大家在?今后的生活?、学习中要学?会认真观察?，多动脑，那么我们就?会有更多神?奇的发现。 ? 课题:小小商店（教材74～75页） 课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人: 学 案 教 案 学生独立观?察小小商店?里各种柜台?的商品信息?。然后指名汇?报。 按照课本中?的要求依次?解决各个问?题后小组内?交流。 三、准备展示汇?报。 教学目标：1、运用所学知?识解决实际?问题，巩固100?以内的加减?法计算。体验付款的?多样性。（重点）2、掌握人民币?元、角单位间加?减的计算方?法。（难点）3、培养学生养?成认真计算?的好习惯。 第一个问题?指名用投影?仪展示订正?。 第二个问题?同上。 第三个问题?有两种方法?，注意教给学?生表示方法?。 第四个问题?指名展示汇?报。 学生汇报所?提问题，教师注意指?导提问题的?方法。帮助其解决?解答时所遇?困难。 30元可以?买哪两样物?品。此问题答案?比较多，力争展示完?全，注意单名数?与复名数的?相加的方法?指导。 育才二小一?年级下册数?学导学案 姓名 课题: 青蛙吃害虫?（两位数加减?整十数）（教材24～25页） 课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 主备人： 执教人: 学案 教案 一、出示情境图?后小组讨论?交流可以 提出哪些问?题？ 二、小组讨论列出?相关算式，并且交流计?算方法并且?在计数器上?演示一遍计?算过程。 学生独立完?成25页的?练一练。小组讨论交?流。具体要求如?下： 在问题中划?出重点词及?标准。 每题都讲一?讲是怎样计?算的。 第一题算式?中三个数字?谁是大数，谁是小数，谁是相差的?数？ 第二题的3?8只青蛙分?成了几部分?？哪几部分？ 像这样的加?减法你觉得?怎样算比较?快。 教学目标： 1、激发学生学?习的兴趣。 2、使学生学会?两位数加减?整十位数的?计算方法。 3、 渗透环保教?育和爱护小?动物的教育? 教学难点：学生学会两?位数加减整?十位数的计