人教版数学二年级上册7.1认识时间 教案.docx
人教版数学二年级上册7.1认识时间教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版数学二年级上册第七单元第一课时“认识时间”。主要内容分为两部分：
1.时间的基础概念：通过直观的教具和图片，让学生了解时、分、秒的含义，认识钟面上的数字和刻度。
2.时间的学习和应用：学会读写时间，能够根据实际情景选择合适的时间单位，如：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒等。
教学目标：通过本节课的学习，让学生能够理解时间的基本概念，学会读写时间，并能够在实际情景中运用时间知识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：
1.逻辑推理能力：通过观察钟面，学生能够发现时、分、秒之间的关系，从而培养他们的逻辑推理能力。
2.空间观念：学生能够通过观察和操作，建立时间观念，理解时间的长度和单位，培养空间观念。
3.问题解决能力：在教学过程中，教师会设计一些实际问题，让学生运用时间知识进行解决，从而提高他们的问题解决能力。
4.数据分析能力：学生能够根据实际情景，选择合适的时间单位，并进行数据分析，如：计算经过的时间等。
5.数学语言表达能力：在教学过程中，教师会引导学生用数学语言表达时间知识，如：读写时间、描述时间关系等，从而提高他们的数学语言表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）理解时间的基本概念：时、分、秒的含义，认识钟面上的数字和刻度。
（2）学会读写时间：小时、分钟、秒的读写方法，以及不同时间段的表达方式，如：上午、下午、晚上等。
（3）能够根据实际情景选择合适的时间单位，进行数据分析：如计算经过的时间、安排时间等。
（4）培养学生的逻辑推理能力、空间观念、问题解决能力、数据分析能力和数学语言表达能力。
2.教学难点：
（1）时间单位之间的换算：学生难以理解一小时有60分钟，一分钟有60秒的概念，以及如何在实际情景中进行时间单位之间的换算。
（2）读写时间：学生容易混淆小时、分钟、秒的读写顺序，以及不同时间段的表达方式。
（3）钟面的认识：学生难以理解钟面上的数字和刻度代表的意义，以及如何通过钟面判断时间。
（4）实际情景中的时间应用：学生难以将时间知识运用到实际情景中，如：计算经过的时间、安排时间等。
针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：
（1）利用直观的教具和图片，让学生观察和操作，加深对时间单位换算的理解。如：展示一小时有60分钟，一分钟有60秒的动画，让学生直观地感受时间单位之间的换算关系。
（2）通过举例和练习，让学生反复巩固时间的读写方法。如：教师出示不同时间，让学生进行读写练习，或者让学生互相练习读写时间。
（3）利用钟面教具，让学生亲手操作，加深对钟面的认识。如：教师可以设计一个钟面游戏，让学生通过拨动指针来判断时间。
（4）设计一些实际问题，让学生运用时间知识进行解决。如：让学生计算经过的时间、安排时间等，从而提高他们的问题解决能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版数学二年级上册第七单元第一课时“认识时间”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：
a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟面图片、时间单位换算的动画等，以便于学生更直观地理解和掌握时间知识。
b.准备一些实际情景的问题，如时间表、日程安排等，让学生在解决实际问题的过程中运用时间知识。
3.实验器材：
a.准备一些钟面教具，如可拨动的小钟面、数字卡片等，让学生亲手操作，加深对钟面的认识和理解。
b.准备一些时间计时的工具，如沙漏、计时器等，让学生在实验中感受时间的流逝，增强对时间概念的理解。
4.教室布置：
a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互动。
b.设置实验操作台，安排学生进行实验操作，提供实践的机会，增强学生对时间知识的理解和应用能力。
5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源，播放动画、视频等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
6.学习资料：准备一些学习资料，如学习指南、练习题等，让学生在课堂上进行自主学习和练习，巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“认识时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独