语文记叙文的六要素.pptx

1; （一）记叙文的六要素 ;1.时间;（2）间接交代时间： 　　①时令节气、中外节日、物候现象都可以交代时间。 　　　如：元宵节，是个全家团圆的日子。　（用节日交代） 　　 又如：当大雁冲破雾霭，从千里迢迢之外赶回北方时。（用物候现象交代） 　　②通过环境描写交代 　　如：清冷的月光洒遍庭院，微风滑过手心，冰凉。（晚上） 　　又如：一阵大雨过后，天气凉爽了许多。（雨后） 　; ③通过叙事交代 　 如：家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。（春节） ???：考试在紧张地进行，他突然扔给了我一个小纸团。（考试时） ④其它方法 　 如：我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节。（用作者的感受交代时间是冬天） 　又如：“太阳出来罗……喂，喜洋洋……罗……喂。”（用歌词交代时间是早晨） ;注意： 　 （1）以时间为序的文章，随着事情的发展变化，时间也在推移。概括时间要素时就要求概括性更强一些。 　　如《痛苦的一堂课》中时间词语：像往常一样……当指针指到１４点时……说完……随着……训练结束后。 答：上街舞课时。 　 （2）练习：如果时间有大范围有小范围，应从大到小排列。 　　如：《走一步，再走一步》 　　那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。 　　答：时间是五十七年前七月里一个闷热的日子。（要从大范围答到小范围。五十七年七月是具体时间，一个闷热的日子就是大体交代了。）; 2.地点：;; 注意答题技巧： 　 （１）如果问写了哪些人物，无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出来。　 　　如《洁白的雪》写了老清洁工和我两个人物。 　 （２）如果问主要人物（主人公、中心人物），只答出主人公即可。 　 （要看全文写的事为了表现谁，文章的中心靠谁来表现，议论、抒情围绕谁。） 　　如《洁白的雪》的中心是表现清洁工比白雪还美丽的心灵，所以主人公是清洁工，我只是清洁工事迹的见证者。 ;（３）次要人物在文中的作用：（这一点更是考点） 　　①事情的叙述者或见证人，增加文章的真实性。（第一人称的文章中如果“我”是次要人物）； 　　②推动情节发展的线索人物； ③衬托中心人物； 　　如：《小博士》中的“我”怎么考都考不住小博士，侧面衬托小博士读书多，知识丰富的特点。 　　④侧面表现中心； 　　再如：《我敬佩的好老师》中的“我”是事情的见证者，我看见老师带病给我们上课的激动心情，就侧面表现了老师的甘愿付出无私奉献的精神。;4.事件的起因、经过和结果;;谢谢您的观看