高中政治必修四 人的认识从何而来.pptx

人的认识从何而来 实践及其特点 实践：是人们改造客观世界的物质性活动 工人们按设计图在三峡建成了三峡大坝 实践是一种直接现实性的活动 实践的三种基本类型：P43 主体 对象 实践的特点 客观物质性、能动性、社会历史性 客观物质性： 1、实践的基本要素（主体、对象和手段）都是客观的 2、实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程和结果都受客观事物及其运动规律制约，也具有客观性 巧妇难为无米之炊 种瓜得瓜种豆得豆 实践具有能动性 能动性是指意识的作用 实践是人有目的有意识的活动： 1.在改造自然过程中，人能创造出自然中原来没有的新的物质生活资料 2.在改造社会过程中，人能够创造出新的社会结构和社会关系 新的政治制度、经济制度、社会组织等等 实践具有社会历史性 社会性和历史性 社会性：实践是处于社会中的人，处于一定社会关系中的人的活动 历史性 “猪孩”“狼孩”能进行实践活动吗？ 实践是人的有意识的活动，离开了社会的人不会产生意识，也就无法实践 历史性 人的实践活动是历史的发展着的，不同历史阶段，人的实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 回到本框题目：人的认识从何而来？ 实践是认识的基础 小马过河的故事 小马帮妈妈驮麦子去磨坊，经过一条湍急的小河，，由于不知道河的深浅而不敢过河，它问老牛水深不深，老牛说水才刚能淹没小腿，能趟过去；’正当它准备过河，一只松鼠却阻止了它，说水很深并且自己的小伙伴昨天才刚淹死在这条河里。小马不知如何是好 小马回到家里问妈妈怎么办，妈妈说：“你不试一试怎么知道深浅”，于是小马回到河边，下了河小心地趟到了对岸，才发现，河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深 1.实践是认识的来源 人们能够获得对世界的各种认识，来自于各种实践活动 有人认为，老牛和松鼠都告诉了小马水的深浅，这也会让小马形成一定认识，而这个过程小马并没有实践，因此要获得认识并非都需要实践，认识的来源可以不是实践，这种看法对吗？ 实践获得的认识，被称为直接经验 未通过实践获得的认识，称作间接经验 间接经验本身最开始被获得也一定源于实践，因此实践是认识的来源的说法并没有问题 2.实践是认识发展的动力 a.认识产生于实践的需要 实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究 智能手机在人们的生产生活中发挥的作用越来越大，同时电池的短板越来越明显 一方面，生物电池、燃料电池、石墨烯电池....一大批科研成果不断涌现 另一方面，许多厂家推出了快充技术，从另一个角度缓解智能手机电池容量不足的状况 b.实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具 FAST的制造 新的认识工具延伸了人的认识器官，促进人类认识的发展 c.实践锻炼和提高了人的认识能力 吃一堑，长一智 阅读P45庄子的说法，你认同他的说法吗？是非能够说清楚吗？ 3.实践是检验认识真理性的唯一标准 认识具有真理性，是指是认识正确反映了客观事物，主观符合客观 认识是否符合客观，不能用另一种认识证实 客观自己也不能回答 必须把主观和客观结合起来进行比较和对照，才能检验主观认识是否符合客观事物 实践就是将主观于客观结合起来的活动 4.实践是认识的目的 哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界——马克思 精通的目的全在于应用——毛泽东 人类认识世界是为了改造世界，为实践服务 科技成果转换率