中班散文诗欣赏活动：捉迷藏.pptx
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中班散文诗欣赏活动：捉迷藏;;01;描绘孩子们快乐游戏的场景，表达童年的纯真与快乐。;通过欣赏散文诗，激发孩子们对美的追求和感悟。;心理特点;02;;负责朗诵散文诗，引导孩子们进入情境，并关注孩子们的表现，及时调整活动节奏。;;03;;;提出开放性
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散文诗：捉迷藏.ppt
散文诗：捉迷藏
班级：中班
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中班语言活动：散文诗《捉迷藏》.doc
中班语言活动：散文诗《捉迷藏》
活动目标：1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静悄悄
2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
重点：学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
难点：引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。
活动准备：
1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。
2、大副散文图片。
活动过程：
一、引出活动，激发幼儿的兴趣。
、老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢?太阳公公也喜欢玩捉迷藏，那它喜欢和谁一起玩呢?你们听了
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散文诗主题 捉迷藏.doc
散文诗主题 捉迷藏
活动目标
1、欣赏散文诗，初步感受散文诗有没的语言和描述的意境。
2、大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。
3、尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。
重点
大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。
难点
尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。
活动经验
1、配套磁带，《幼儿画册》
2、散文诗内容的图片 3，红、黄、蓝、绿和白色标记多张
一、提问，引出课题
提问：小朋友玩过捉迷藏的游戏吗？喜欢玩吗？太阳也喜欢玩这个游戏，猜猜看他会喝水一起玩？
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大班散文诗欣赏活动：梦.doc
大班散文诗欣赏活动：梦
活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐《梦幻曲》
活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？
师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧！
师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？
师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来 告诉你 们吧。
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中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》.pdf
中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》
设计意图：
中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不
同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨
弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐
句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特
点，我运用捉迷藏游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与
众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏
的快乐。
活动目标：
1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现
自己对乐曲的感受。
2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小
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散文诗欣赏活动《落叶》.doc
散文诗欣赏活动《落叶》
设计意图:
在“秋天的童话” 主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。
活动目标:
1、理解散文诗的内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
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散文诗欣赏活动《秋天的雨》_0.doc
散文诗欣赏活动《秋天的雨》
陆渡幼教中心陆渡幼儿园 蔡清芬
《秋天的雨》是一首很具有美感的散文诗，以秋天的雨为线索，将秋天的众多景物描写巧妙地串起来，形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了秋天的美。
为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找秋天有些什么景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问：你喜欢秋天吗？为什么？“我喜欢秋天，因为秋天有很多的水果。”“我也喜欢秋天，因为秋天有很多的颜色，非常的漂亮。”------小朋友都争着回答，还有的幼儿会用优美的话来说呢。
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散文诗欣赏活动《秋天的雨》.doc
散文诗欣赏活动《秋天的雨》
陆渡幼教中心陆渡幼儿园 蔡清芬
《秋天的雨》是一首很具有美感的散文诗，以秋天的雨为线索，将秋天的众多景物描写巧妙地串起来，形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了秋天的美。
为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找秋天有些什么景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问：你喜欢秋天吗？为什么？“我喜欢秋天，因为秋天有很多的水果。”“我也喜欢秋天，因为秋天有很多的颜色，非常的漂亮。”------小朋友都争着回答，还有的幼儿会用优美的话来说呢。
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捉迷藏——中班语言活动：《捉迷藏》之反思.doc
捉迷藏——中班语言活动：《捉迷藏》之反思
每个人都有童年，都喜欢和自己的小伙伴们在一起玩游戏。《捉迷藏》是幼儿喜欢的游戏之一。每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时，孩子们总是那么的高兴。进入本周主题活动《红黄蓝绿》，孩子惊奇地发现：色彩好似和自己捉迷藏，躲在小草里，躲在天空和云朵里……无处不在，无处不有。《捉迷藏》正切合幼儿的这一兴趣特点。将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。其结构简单，游戏性、趣味性强，非常符合中班幼儿的年龄特点。因此，围绕秋天这一主题活动，紧扣教材，我设计了散文欣赏《捉迷藏》这一语言活动。
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捉迷藏——中班语言活动：《捉迷藏》之反思_0.doc
捉迷藏——中班语言活动：《捉迷藏》之反思
每个人都有童年，都喜欢和自己的小伙伴们在一起玩游戏。《捉迷藏》是幼儿喜欢的游戏之一。每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时，孩子们总是那么的高兴。进入本周主题活动《红黄蓝绿》，孩子惊奇地发现：色彩好似和自己捉迷藏，躲在小草里，躲在天空和云朵里……无处不在，无处不有。《捉迷藏》正切合幼儿的这一兴趣特点。将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。其结构简单，游戏性、趣味性强，非常符合中班幼儿的年龄特点。因此，围绕秋天这一主题活动，紧扣教材，我设计了散文欣赏《捉迷藏》这一语言活动。
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小班语言活动：散文诗欣赏《抱抱》.docx
小班语言活动：散文诗欣赏《抱抱》
2013024228 姚秋萍
散文诗分析
一、内容：在阳光下，象妈妈和象宝宝、狗妈妈和狗宝宝、黑猩猩妈妈和黑猩猩宝宝都通过“抱抱”来表达各自的爱。
二、结构：由4部分组成。第一部分是总起，引出阳光洒向大地。第二部分、第三部分、第四部分都是并列的。
三、情感：通过拥抱表达了妈妈与宝宝之间的爱。
四、语言：1.语音：全部的语音基本都出现。出现较多的平翘舌音，可以让孩子们对发音不准确进行训练，“晨、出、灿、洒、照、森、此、说、草、上、树”。主要训练n、l的舌辩音，“露、林、拉、肩”。
2.词汇：名词和动词占多数（学习的词汇：太阳公公、笑脸、阳光、洒向、森林里、象妈妈
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大班语言活动：捉迷藏.doc
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大班语言活动：捉迷藏
活动目标:
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容感受诗歌的趣味性
2、学习用诗歌中的语言回答问题
3、能大胆的表演诗歌
活动准备：
1、事先组织幼儿开展“捉迷藏”的游戏
2、不同颜色的卡片（红、黄、白、绿、蓝、橙、黑、赭石）
与诗歌匹配的挂图、背景音乐、录音机
活动过程：
一 、经验的铺垫
1、和幼儿一起回忆“捉迷藏”游戏的玩法
2、 教师：小朋友，你们玩过“捉迷藏”的游戏吗？
那躲起来的时候怎样才不会被别人发现呢？
你们觉得“捉迷藏”好玩吗？为什么？
3、
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中班语言活动《捉迷藏》.pdf
中班语言活动：《捉迷藏》
中班语言活动：《捉迷藏》
一、设计意图：
《捉迷藏》以大象不断藏，小老鼠不断找为主线展开，绘本内容它不
仅贴近幼儿的生活，而且情节、画面均符合孩子的年龄特点，在本次
活动中我以“捉迷藏”的情境引入，调动幼儿学习的兴趣，运用PPT
制作的画面在视觉形象上强烈地吸引了幼儿的目光，通过课件情景与
幼儿直接对话，引导幼儿感受绘本画面的生动有趣，鼓励幼儿大胆想
象、猜测并讲述自己对画面的理解。在寻找寻找的过程中层层递进，
结合有趣的音效让幼儿在玩中学，体验捉迷藏游戏带来的乐趣。满足
了幼儿的好奇心，在猜测中发挥了幼儿的想象力。
二、活动目标：
（一）学习认真观察图画的细节，发现
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中班语言活动捉迷藏.pdf
中班语言活动：捉迷藏
中班语言活动：捉迷藏
活动目标：
1．欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美。
2．鼓励幼儿用多种方式自由表达和大胆想象。
3．体验仿编诗歌的成功感。
活动准备：背景图片、白板课件、颜色标记（手链）。
活动过程：
1．提问引出课题。
小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？捉迷藏是怎么玩的呢？老师也
想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏，（出示长长的手帕），看，我这
里有一块长长的手帕，等一会儿我请季老师用这块长长的手帕把我的
眼睛蒙起来，趁我还在数着：一、二、三、四……你们就赶紧找个自
己喜欢的地方静悄悄地躲起来，等大家都躲好了，季老师就把我的手
帕解开，我睁开眼睛，看能不能一下子把你
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中班语言活动捉迷藏2.pdf
中班语言活动：捉迷藏
中班语言活动：捉迷藏
活动目标
1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美。
2、能发挥想象力，尝试仿编诗句：x色躲在xx里。
3、体验创编活动的快乐。
活动准备
1、多媒体课件。
2、红、黄、蓝、绿和白色的笑脸娃娃标记若干张（多于幼儿人数）。
太阳标记１个。
活动过程
1、导入，引起幼儿兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢玩捉迷藏吗？你知道吗，许多颜色娃娃也喜
欢玩捉迷藏，你觉得有哪些颜色会来玩这个游戏呢？请你猜猜看
（2）今天老师带来了一首散文诗，请你听一听这首散文诗的名字叫
什么？诗歌里哪些地方很好听？
2、教师念散文诗，幼儿初步欣赏。
（1）这首散文诗的名字叫什么？你觉得诗