多义范畴“大”和“小”及其在对外汉语教材中的编排策略的中期报告.docx

多义范畴“大”和“小”及其在对外汉语教材中的编排策略的中期报告 目前正在探讨的课题是多义范畴“大”和“小”及其在对外汉语教材中的编排策略。本篇为这一课题的中期报告，主要介绍已完成的研究工作及未来的研究计划。 已完成的研究工作： 1. 对“大”和“小”这一多义范畴进行了收集和归纳，并进行了初步的分类和分析。 2. 对一些现有的对外汉语教材和教学资源进行了查阅和分析，考察了它们在涉及“大”和“小”这一范畴方面的表现和编排策略。 3. 分析了在中文语境中“大”和“小”这一范畴的语用特点，结合对外汉语教学的实际需求，制定了一些教学目标。 未来的研究计划： 1. 继续对“大”和“小”这一多义范畴进行梳理和分类，并进行更深入的分析和探讨，尝试从语义、语用和文化等多个层面对这一范畴进行阐释。 2. 在已有的教材和教学资源的基础上，进一步考量对外汉语教学的实际需求，制定针对“大”和“小”这一范畴的教学内容和编排策略，并进行实验性的教学设计和实践。 3. 基于已有的研究成果和教学实践的经验，总结出教学策略和方法，并结合现代教育技术和国际教育理念，开发出相应的教学资源和工具，为对外汉语学习者提供更好的教学体验和效果。 以上是本课题的中期报告，未来会继续深入研究和探讨，为对外汉语教学的发展和创新做出贡献。