六年级上册分数除法 六年级数学上册分数除法应用题教学设计(公开课).doc

六年级上册分数除法 六年级数学上册分数除法应用题教学设计(公开课) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“六年级数学上册分数除法应用题教学设计(公开课)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 六年级数学上册分数除法应用题教学设计 教学时间： 教学内容：分数除法问题。教材第37-39页内容。 教学目标： 1、通过学习，学生能用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用题，并能掌握检验方法。 2、根据题意，能画线段图分析图意。 3、学习数学知识的应用过程，感受身边数学，体会学数学，用数学的乐趣，培养学生知识迁移能力。 教学重点： 教学难点： 教学过程： 一、巩固旧知，过渡引入 1、根据题意，判断谁是单位1，并写出各题的数量关系。 （1）故事书本的2/5 等于连环画的本数。 （2）梨重量的 7/8 是840千克。 （3）男生人数是全班人数的2/3 。 2、一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的4/5 ，他体内的水分有多少千克？ [这两组算题具有较强的针对性，与本课知识有联系，通过学习，为学习新知作过渡。] 二、学习新知 1、出示例1根据测定，成人体内的水分大约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5 。我体内有28千克的水分，可是我的体重才是爸爸的7/15。小明的体重是多少千克？ （1）读题，找出已知条件和问题。 （2）根据题意与线段图理解题中的条件和问题。 （3）根据题意，启发学生：根据一个数乘分数的意义写出数量关系式。 体重× 4/5 =体内水分重量 师引导：这道题把哪个数量看作单位“1”，是已知的？还是未知的？该怎样求？能不能根据上面的等量关系式，设未知数χ，再列方程求出？ （4）学生尝试练习方程解答，个别板演，教师点评。 （1） 解：设这个儿童体重χ千克 （2）算术法：28÷4/5 χ× 4/5 ＝28