5协商决定班级事务教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.pdf

5协商决定班级事务教学设计-2024-2025

学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课

成员

本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，主要涉及“协商决

定班级事务”这一主题。具体内容包括：

教学

1.理解班级事务的概念和重要性。

内容

2.掌握协商决定班级事务的基本方法和步骤。

3.培养学生的团队协作能力和公共参与意识。

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的团队协作能力，使他们在班级事务的协商过程中能够有效沟通、协作，共同

解决问题。

核心2.提升学生的公共参与意识，让他们理解并认识到每个成员在班级事务中的责任和义务，

素养积极参与班级管理。

目标3.增强学生的法治观念，使他们明白协商决定班级事务需要遵循一定的规则和程序，尊重

他人的意见和权益。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励他们在协商过程中提出自己的观点和建议，

提高解决问题的效率。

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解班级事务的概念和重要性，掌握协商决定班级事务的基本方法和步骤。

2.难点：培养学生团队协作能力和公共参与意识，以及在协商过程中独立思考和解决问题

的能力。

解决办法：

重点1.针对重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解班级事

难点务的概念和重要性，以及掌握协商决定班级事务的基本方法和步骤。

及解2.对于难点内容，可以采取以下策略：

决办a.设计团队协作活动，让学生在实践中培养协作能力，如分组进行班级事务协商，鼓励成

法员间的沟通和协作。

b.通过角色扮演、模拟协商等方式，让学生体验公共参与的过程，增强他们的公共参与意

识。

c.引导学生进行批判性思考，鼓励他们在协商过程中提出自己的观点和建议，培养独立思

考和解决问题的能力。

d.提供有效的反馈和指导，帮助学生总结协商过程中的经验教训，促进他们能力的提升。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教教学方法：

学1.采用案例分析法，通过引入具体的班级事务案例，让学生在分析案

例中理解班级事务的概念和重要性，以及掌握协商决定班级事务的基

方本方法和步骤。

法2.运用小组讨论法，将学生分成小组，让他们在小组内进行协商讨

论，培养他们的团队协作能力和公共参与意识，同时激发他们的批判

与性思考和独立解决问题的能力。

手教学手段：

1.利用多媒体设备，如投影仪或电脑，展示班级事务的案例和相关视

段频，增强学生对知识点的理解和记忆。

2.使用教学软件，如在线讨论平台或互动游戏，让学生在虚拟环境中

进行协商决策，提高他们的实践操作能力和参与度。

3.提供纸质教材和辅导资料，供学生自主学习和复习，帮助他们在课

堂上更好地吸收和巩固知识。

教1.导入新课（5分钟）

学目标：引起学生对“协商决定班级事务”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

过-开场提问：“你们知道什么是班级事务吗？它与我们的生活有什么

程关系？”

设-展示一些关于班级事务的图片或视频片段，让学生初步感受班级事

务的魅力或特点。

计-简短介绍班级事务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基

础。

2.班级事务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级事务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解班级事务的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍班级事务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生

理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解班级事务的实际应用或作用。

3.班级事务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级事务的特性