七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法说课稿 （新版）北师大版.docx
七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法说课稿（新版）北师大版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册1.2.2节《生物学研究的基本方法》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了观察法、实验法、调查法等生物学研究的基本方法。这些方法与学生在之前学习自然科学、物理、化学等课程时接触到的实验方法有密切联系，有助于学生将已有知识迁移到生物学科的学习中。
核心素养目标
培养学生生物学探究能力，通过学习生物学研究的基本方法，提高观察能力、实验操作能力和科学思维能力。同时，引导学生树立科学探究精神，学会合作交流，培养严谨求实的科学态度，增强对生物学的兴趣和责任感。
重点难点及解决办法
重点：
1.生物学研究方法的分类和特点。
2.观察法、实验法、调查法等具体方法的原理和应用。
难点：
1.理解生物学研究方法之间的联系与区别。
2.正确进行实验操作，确保实验结果的可靠性和有效性。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析，帮助学生理解不同研究方法的应用场景。
2.课堂实践环节，指导学生进行简单的观察和实验操作，强化对方法的实际应用。
3.组织小组讨论，让学生交流实验中的问题和心得，共同解决难题。
4.结合多媒体教学，展示实验过程，直观展示实验步骤和结果，降低学习难度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、试管、实验桌椅）。
2.课程平台：学校生物教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。
3.信息化资源：生物学研究方法相关的视频资料、在线实验操作教程。
4.教学手段：实物展示、图片展示、PPT演示、小组讨论、实验操作演示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习观察法的基本步骤和注意事项。
-设计预习问题：围绕“观察法在生物学研究中的应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的观察对象？观察时需要注意哪些细节？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解观察法的基本概念和步骤。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如记录对观察过程中可能遇到困难的预判。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一幅显微镜下的细胞图，引出“观察法”这一课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解观察法的原理、步骤和注意事项，结合实际案例，如观察植物细胞的结构。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中遇到的问题和解决方案，以及进行简单的显微镜观察实验。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何记录观察到的现象？”
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察经验，并在实验中尝试应用观察法。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察法的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察法。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置观察校园植物或家庭宠物的作业，要求学生记录观察结果并撰写观察报告。
-提供拓展资源：提供与观察法相关的拓展资源，如生物学观察日记、观察法在生态研究中的应用案例等。
学生活动：
-完成作业：认真完成观察作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看视频。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-观察法在植物学中的应用：介绍如何通过观察法研究植物的生长周期、形态结构等。
-实验法在动物学中的应用：探讨实验法在研究动物行为、生理特征等方面的应用。
-调查法在生态学中的应用：分析调查法在了解生态系统、生物多样性等方面的作用。
-生物学研究方法的比较：对比不同研究方法的优缺点，以及在生物学研究中的应用领域。
-生物学研究的历史与发展：介绍生物学研究方法的演变过程，以及重要科学家和他们的贡献。
2.拓展建议：
a.观察法在植物学中的应用：
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