2024年秋七年级地理上册 第四章 世界的气候 4.3《影响气候的主要因素》说课稿2 （新版）湘教版.docx
2024年秋七年级地理上册第四章世界的气候4.3《影响气候的主要因素》说课稿2（新版）湘教版
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课将讲解《影响气候的主要因素》，内容涉及气候形成的因素和气候分布的基本规律，重点介绍影响气候的主要因素，如纬度、海陆、地形等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级地理上册第三章“天气与气候”紧密相连，学生已经学习了气候的基本概念和特征，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容也将为学生后续学习气候类型、气候变化等内容做好铺垫。
核心素养目标
1.培养学生地理实践力，通过观察和比较不同地区的气候现象，提升学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。
2.强化学生的人地协调观，引导学生认识到人类活动对气候的影响，增强学生对可持续发展的认识。
3.提升学生的区域认知，使学生能够理解不同地域气候形成的原因，培养空间思维和地理思维。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解气候形成的主要因素，包括纬度、海陆分布、地形等对气候的影响，并能举例说明。
②掌握气候分布的基本规律，如赤道附近气候炎热，两极附近气候寒冷，以及山脉对气候的屏障作用。
2.教学难点，
①深入理解不同地理因素如何共同作用形成复杂多样的气候类型。
②分析和解释特定地区的气候特点，如季风气候的形成机制和分布规律。
③培养学生将地理知识与实际生活相结合的能力，理解气候变化对人类社会的影响。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解和引导学生讨论，帮助学生理解气候形成的主要因素。
2.设计“气候拼图”游戏，让学生通过拼图活动直观感受不同气候类型的分布规律。
3.利用多媒体展示不同地区的气候特点，如气候分布图、气候数据图表，增强学生对气候知识的感性认识。
4.安排学生进行小组合作探究，分析特定地区的气候特点，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
1.创设情境：播放一段关于不同地区气候差异的纪录片片段，引导学生观察并思考：“为什么同一个地球，不同地区的气候会有这么大的差异？”
2.提出问题：引导学生思考影响气候的主要因素有哪些，并鼓励他们分享自己对此的认识。
3.学生讨论：分组讨论，每组提出他们认为影响气候的主要因素，并简要说明理由。
**讲授新课（20分钟）**
1.教师讲解：介绍影响气候的主要因素，包括纬度、海陆分布、地形等，并解释这些因素如何影响气候的形成。
-用时：5分钟
2.案例分析：展示不同地区的气候分布图，分析这些地区的气候特点，引导学生理解气候分布的基本规律。
-用时：5分钟
3.角色扮演：让学生扮演不同地区的居民，讨论各自地区的气候特点对生活的影响。
-用时：5分钟
4.小组合作：分组讨论，每组选择一个地区，分析该地区的气候特点及其形成原因。
-用时：5分钟
**巩固练习（10分钟）**
1.实践操作：让学生根据所学知识，设计一个简单的气候模型，展示不同地理因素对气候的影响。
-用时：5分钟
2.课堂讨论：针对设计好的气候模型，全班进行讨论，分享各自的设计思路和发现。
-用时：5分钟
**课堂提问（5分钟）**
1.教师提问：提问学生关于影响气候的主要因素的理解，检查学生对新知识的掌握程度。
2.学生回答：学生回答问题，教师点评并纠正错误。
**师生互动环节（5分钟）**
1.教师提问：提出与气候相关的生活问题，如“为什么夏季沿海地区比内陆地区凉爽？”
2.学生回答：学生回答问题，教师引导学生分析原因，并总结影响气候的主要因素。
3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调影响气候的主要因素及其作用。
**教学反思（5分钟）**
1.教师引导学生反思：本节课的学习内容有哪些？自己掌握了哪些知识？
2.学生总结：学生总结本节课所学，教师点评并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
**总结与作业布置（5分钟）**
1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调影响气候的主要因素。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生收集不同地区的气候资料，并分析其形成原因。
**用时总计：45分钟**
教学资源拓展
1.拓展资源：
-气候类型分布图：收集不同气候类型的分布图，如热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候等，帮助学生直观了解气候类型的分布规律。
-气候数据报告：寻找近年来的气候数据报告，如世界气象组织的年度气候报告，了解全球气候变化趋势。
-地形地貌图：提供不同地形地貌的图片或地图，如山脉、高原、平原等，分析地形对气候的影响。
-气候变迁案例：收集因气候变化导致的自然灾害案例，如洪水、干旱、飓风等，让学生了解气候