三年级下册数学教案数据的整理和表示小小鞋店北师大版2014秋 .pdf

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《数据的整理和表示》教学设计

红湖路小学吴文佳

[教学内容]北京师范大学出版社义务教育教科书小学数学三年级下册第七单元

第80页~81页《小小鞋店》。

【教材分析】

《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》

的教学内容，在此之前，学生已经学习了“一年级上册－－分类”；“二年级下

册－－调查与记录”，并且将在四年级下册与五年级下册继续学习统计的相关内

容。本单元主要学习收集、整理和表示数据。所用的方法有画正字、画各种图案、

画图等方式。为后续学习条形统计图、折线统计图、平均数以及复式条形统计图

与折线统计图的知识奠定基础。

【教学目标】

1、经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法。

2、在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能对数据进行简单的

分析的过程中，体会数据的价值。

3、在活动交流的过程中不断积累活动经验，形成初步的数据分析观念。

【教学重点】

在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单

的分析过程中，体会数据的价值。

【教学难点】

会运用不同的方法对数据进行收集、整理和表示。

【教学准备】课件、作业纸、卡纸、马克笔、文具。

【教学过程】

一、谈话导入

1、上课之前，咱们先来聊一聊，你们平时有和爸爸妈妈去买过鞋子吗？买鞋子

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之前你会考虑哪些问题呢？

生：鞋子的款式（追问：你喜欢什么款式？）

2、你还想到什么？

生：型号

3、（每个人的鞋号也不一样）

生：颜色

4、（你喜欢什么颜色？你呢？每个人喜欢颜色的也不一样。）

生：价钱、质量、舒不舒服······

5、通过刚才的聊天，吴老师发现同学们对鞋子都有自己的想法，等会儿上课希

望同学们也能像刚刚一样，有任何的想法都可以举手发言。你们准备好了吗？那

我们开始上课了。

二、探究新知

1、今天这个节课，我们也要来研究与鞋子相关的内容。

2、探究：什么鞋号的多进一些，什么鞋号少进一些？

（1）淘气他们班想要在六一儿童节的跳蚤市场上模拟开一家鞋店，根据班里同

学的投票结果他们已经选定了屏幕中的两双男款鞋和女款鞋，此时你能看到它们

的鞋号都是——35号。

（2）那淘气现在可以去进货了吗？（生：不行）

（3）你有什么想法？（生：每个人的鞋号不一样，不一定都是35号的）

追问：你的鞋子是几号的？你呢？

（4）是啊，每个人的鞋号都不一样，因此还要考虑什么问题？——（鞋号问题）。

那淘气就想知道，他应该什么鞋号的多进一些，什么鞋号少进一些？（PPT出示）

你们能帮帮他吗？

（生：要去调查一下淘气班里的学生的鞋号，作好记录，比如35号的人数多一

些就35号鞋子多进一些，34号人数多一些就34号鞋子多进一些。）

（生：······）

点评：也就是说，我们要先去调查学生的鞋号。

（5）淘气也做了一件和你们的想法一样的事情，他也调查了他们班学生穿的鞋

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子的鞋号，我们先来看男生的鞋号。