初中物理_人教版九年级物理13.2内能教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

人教版九年级物理第十三章第2节内能教学设计

【教学目标】

知识与技能

1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2、知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变。

3、能说出热量的含义，知道热量的单位是焦耳。

4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

过程与方法

1、利用类比法，建立对内能概念的理解。

2、通过探究找到改变物体内能的多种方法。

3、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。

情感态度与价值观

1、通过探究，观察、实验，激发学生主动学习的兴趣。

2、通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变

化的关系。

3、鼓励学生自己查找资料，使学生养成自学的能力。

【教学重点】

内能、热量概念的建立、改变物体内能的方法

【教学难点】

温度、内能、热量概念的辨析

【教学准备】

多媒体、铜管、乙醚、绳子、空气压缩引火仪火柴烧瓶、

带导管的橡皮塞、打气筒、烧杯、水、便携式打气筒.

【教学过程】

主要教学过程

教学内容教师活动学生活动

【创设情境】实验演示：铜管乙醚实验

一、新课导入观察实验现象，思考。

设置悬念

激发兴趣

【因势利导】

铜管中的乙醚发生了什么变化，它为什么能将

塞子顶起来？

学习了今天的知识，同学们就能揭开谜底。思考问题进入新课学习

板书：第二节内能

（设计意图：用学生感兴趣的实验设置悬念、

激发兴趣、引入课题.）

【提出问题】思考后积极发言

哪些物体具有动能？具有动能的物体有，奔驰

哪些物体具有势能？的汽车、射出的子弹、抛

（适时展示图片，丰富学生的感性体验）出的篮球……

具有势能的物体有，树上

的苹果、山上的石头、压

二、新课讲授缩的弹簧……

（一）内能

讨论后发言：

它们为什么具有这些能量？（组织学生讨论）物体由于运动具有动能，

【举例点拨】物体间有相互的作用力

山上的石头与地球之间有相互的吸引力，所以—引力或斥力产生了势

当石头落下时可以做功因此具有重力势能。能。

压缩的弹簧产生了弹力，可以对别的物体做功

因此具有弹性势能。

（设计意图：培养学生对旧知识的理解概括能回答：分子极小、分子永

力，通过精当点拨引入内能概念。）