2018年古诗词的表达技巧.doc

古诗词的表达技巧 　　古诗的表达技巧 　　　　对古诗的赏析，《考试说明》的要求是覆盖所有文学作品的：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法”等几种称谓综合使用，其实这些概念之间是互相交叉的，很多时候又是互相包含的。答题要看清楚，不要被迷惑。 　　　　一、表达技巧 　　　　（一）“表达技巧”通常包括哪些内容？ 　　　　①表达方式：记叙、抒情、议论、描写。抒情有的直接（直抒胸臆），有的间接（借物抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等）。 　　　　②修辞手法：如比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 　　　　（二）诗歌中的记叙——记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。（高考一般不单独出现这一类的题。） 　　　　例如： 　　　　“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”（陆游《书愤》） 　　　　“亲朋无一字，老病有孤舟。”（杜甫《登岳阳楼》） 　　　　（三）诗歌中的议论——对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。诗歌中的议论常常又和抒情联系在一起。（高考一般也不单独考诗歌议论句的赏析。） 　　　　例如： 　　　　菊花 元稹 　　　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 　　　　诗的最后两句点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 　　　　（四）诗歌中的抒情——在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。这是高考出题的重点。 　　1、直接抒情——不借助任何物，直接抒发情感。术语——“直抒胸臆”。 　　　　例如： 　　　　送元二使安西 王维 　　　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 　　　　最后两句直接表达对朋友的关怀。 　　　　2、间接抒情 　　　　借景抒情或情景交融——诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情或移情于物。 　　　　（1）借景抒情——借景抒情往往是通过描写景物，创设意象，营造气氛，形成意境，暗中含情。 　　　　田园乐 （唐）王维 　　　　桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 　　　　花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 　　　　这首诗抒情方式上有什么特点？ 　　　　答：这是一首写景抒情诗，借景物描写，体现了诗人内亲近大自然的乐趣。 　　　　（2）移情于物——常常借助于情景中的“物”来曲折地表达诗人的情感。 　　　　左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 　　　　一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 　　　　欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 　　　　云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 　　　　知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 　　　　“雪拥蓝关马不前”一句描写，有什么用意？ 　　　　答：这一句关联到上一句“云横秦岭家何在”，此句“马不前”，说马也不肯向前走了，实际上是“移情于物”的手法，表达自己左迁远离家乡的沉痛和悲伤之情。 　　　　（3）以景结情——是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论 　　或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 　　　　例如： 　　　　点绛唇 途中逢管倅（注） 赵彦端 　　　　憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！ 　　　　我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。 　　　　注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判） 　　　　本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，有何妙处？ 　　　　答：以景做结（1分）寓情于景（1分），营造了一个凄苦惆怅的意境（1分），引起读者无穷无尽的想象（1分）。 　　　　（4）托物言志——借托咏物，表达自己的志向或者情感。 　　　　卜算子·咏梅 　　　　陆 游 　　　　驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 　　　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 　　　　这首词运用了什么表现手法?表现了什么思想情感？请作简要说明。 　　　　答：托物言志的手法。表达的是“寂莫开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的悲伤心境，以及“只有香如故”的弧微和清高。托“梅”这个物表达了纵使遭受重大打击也不改初衷的志向。 　　　　（5）用典抒情——借助典故，曲折地表达出某种感情。 　　　　例如： 　　　　永遇乐 京口北固亭怀古 　　　　辛弃疾 　　　　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 　　斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 　　　　元嘉草草，封狼居胥，