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学前教育专业人才培养方案

海南省技师学院文化艺术系

二〇一九年九月

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海南省技师学院人才培养方案

说明

专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展

教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。

为落实《国家职业教育改革实施方案》，推进国家教学标准落地实施，提升职业教育质量而

制订的方案。

为适应当前新业态发展和技术进步需要，我院积极倡导专业转型和重构工作，结合多年

来一体化试点工作，借鉴世赛、国赛的规则与内容，在探索转化策略和技术路径，研究世界

技能标准与技能人才培养目标方面积累了一定的经验。在此基础上，本专业成立由行业企业

专家、教科研人员、一线教师和学生（毕业生）代表组成的专业建设委员会，共同做好专业

人才培养方案制（修）订工作。现将幼儿教育专业人才培养方案制订与实施工作做如下说明。

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教

育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健

全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育

的类型特点，深化产教融合、校企合作，促进教师综合素养的提升，推进教材、教法改革，

规范人才培养全过程，加快培养复合型技能人才。

（二）调研工作

为完善此次方案的制（修）订工作，我系专门组织校内校外意见征集会和专家的论证会，

与会专家、毕业生以及用人单位等都提出了中肯的意见和建议。相关意见和建议集中体现在

以下几个方面：

1.专家意见

新时代的背景下，除了传统的五大领域课程，其他的课程模式（蒙氏课程、高瞻课程、

瑞吉欧课程等）逐渐兴起。但现在仍以五大领域课程模式幼儿园为主。幼儿园主要培养幼儿

良好的行为习惯、自主动手能力、语言表达沟通能力，有严格的一日流程标准，这要求幼师

具备一定程度的专业素养，幼儿园对幼师的钢琴技能无硬性要求，但一定要爱孩子，有耐心、

责任心，系学前教育专业的学生毕业后，大多数进入传统的幼儿园实习，所以可以借鉴蒙氏

课程的教育理念、教学方式、教室环境的布置来筹备我系的学前教育专业实训室。

2.毕业生意见

在学校学的手工，舞蹈，钢琴，声乐，幼儿心理学，卫生学等等都在岗位上发挥到了作

用，在幼儿园实习里，用到最多的还是手工，在每个新的学期，大部分的幼儿园都会大整改

环境，让幼儿园容光焕发，幼儿也会更加喜欢幼儿园，在每个节日里，各班的主题也会有更

换，列如：春节，元宵节.端午节，国庆都会及时更换。可惜的是计算机课程只学了一学期，

因为到岗位上工作了之后，才发现会有许多的教案和多种事情需要计算机来配合完成，如果

可以延长计算机课程的学习的话那就更好了。

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幼儿教育专业

3.用人单位意见

(1)学生应具备较为全面的综合素质。

(2)学生应具备幼儿教师的基本素养。

(3)学生要掌握一定的专业知识及专业技能。

(4)学生要有吃苦耐劳和愿意学习的精神。

4.借鉴相关院校经验

(1)北海中等职业技术学校学前教育专业：中专三年，校企合作与香港理想教育国际投

资集团联合办学，该专业还开设了体智能特色课程。学前教育部与北海市的主要幼儿园合作，

学生在校就有实习实操课程。

(2)主要开设课程：素描，绘画基础，手工制作，书法，声乐，舞蹈，乐理视练，体智

能等课程。

(3)实训室的建设规模较大，设备齐全。

（三）课程设置的调整

1.侧重应用型技能人才培养，强化实训教学环节

依据专业重构的调研结果分析，结合现行职业院校学生的实际情况，遵循“理论够用，

注重实践”的原则。在此次修订中，本专业在