音乐学科-B6技术支持的展示交流（信息技术2.0微能力认证优秀作业）.docx

B6技术支持的展示交流 《歌唱祖国》案例 一：教材分析。 本节课选自人教版初中音乐七年级上册第二单元的歌曲《歌唱祖国》，这是一节歌唱课。本节课的主要内容是能用饱满的情绪演唱歌曲。 二：学生分析。 作为一名教师，不仅要对教材有一定的了解，对学生的情况也要有一定的掌握。随着年龄的增长，七年级阶段的学生自主意识不断增强，出现了想表现自己却又害羞的心理特点。基于此，我将从音乐学科的角度出发，面向全体学生，为同学们释放个性提供广阔的舞台。 三：教学目标： 1、通过学唱歌曲《歌唱祖国》，激发同学们的爱国情怀和集体主义精神。 2、学习弱起节奏，了解它的作用和意义。 3、小组合作编创演唱形式，进行展演，增加同学们的自信心。 四、教学重难点。 1、教学重点：能用饱满的情绪演唱歌曲。 2、教学难点：学习弱起节奏、附点八分音符及反复记号。 五、教学方法。 为了突出重点，突破难点，本节课，在教法上，我主要采用讲授法、示范法和情境创设法。在学法上，我主要引导学生以模唱法，小组合作探究的方法为主，以此来达到教与学的和谐统一。 六、教学过程。 1、导入环节。 同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。今天我们就来学习一首赞美我们伟大祖国的歌曲《歌唱祖国》。 2、初步感知环节。 （1）播放国庆视频，创设情境，让学生感受昂扬的方阵队伍行进中，体会所奏音乐振奋、激动人心的音乐特点，激发学生学习歌曲的兴趣，了解进行曲风格特点。 （2）播放歌曲，用心聆听音乐，引导学生结合画面思考，这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ 音乐情绪：乐观、激昂、热情奔放的进行曲风格。 音乐速度：中速。 3、新课教授环节。 学生跟随老师示范分段学唱歌曲。 （1）提示在演唱过程中需注意的问题。 如：注意弱起拍的演唱、注意八分音符的演唱；注意演唱时每个字母的归韵为“啊”。 （2）请同学们找出谱例中的附点八分音符以及弱起节奏并着重练习。 （3）学习反复记号的运用。 （4）学生有表情的演唱歌曲。 4、板书设计。 0 X?X | X X | X X | X? X |X 0 || 5、成果展示。 第一组：打击乐器为歌曲伴奏。 第二组：齐唱歌曲。 第三组：编配不同的节奏型为歌曲增加色彩。 6、课堂小结。 ?在这样有音乐氛围的情境中，学生学习兴趣浓厚，课堂效果良好，全员参与性强，课堂也比以往丰富了许多，在这样的课堂里学生的音乐素质得到了很大的提高，音乐能力也有了加强，增强了音乐中美育的作用，还培养了孩子们的集体合作意识，更重要的是还能够激发孩子的爱国热情，培养他们热爱祖国大好河山的美好情感！