人教版小学语文五年级下学期第14课教案.doc
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14、 通往广场的路不止一条
教学目标：
知识与技能：
1.认识课后生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。
过程与方法：
1、通过联系上下文，学习生字词。
2、通过学生自读自悟，了解课文主要内容。
3、通过联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”的深刻含义”。
情感态度与价值观：
1、引导学生感情读文。
2、激发学生以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
教学重点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
教学难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
课时安排：2课时
教学方法：自读自悟
教学准备：让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。
课后反思：
导学：切勿“脚踩西瓜皮”
重点：教师生动语言+学生情境体验
着眼：语文素养+情感态度与价值观
记录——
指名——
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指示、指导自学（正式讲读之前1-5周，至少自学3次）
任务、要求：主要是读书——求……印象、兴趣……
查工具书——求音准（第二次还不会读的字要求“注音”）
写写生字——求印象（一边写一边读）
调查，个别教（早自习或它时）——做记录：
1，见《语文》；
2，见《练习册》；
3，见手机或其它
预习（正式讲读之前1-2天）
任务、要求：读书——求正确、流利
查工具书——求断词断句基本正确、重点词义略知一二
做《练习册》——求自觉主动认真
（选择T1/2/3……）
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正课 第一课时
导入，指导 学法
利用“孙氏文档”内本课课件，进行教学：
读课文—— 以中等生、差生为主
形式多样，提高巩固
学习生字新词—— 辅差
找生板书本课生字词，共同学习这些生字词。
阅读课文—— 整合各种教学资源、随机最优化、
自主合作探究
听-说-读-写，注重“双基”
重点训练项目： …………………………
利用“孙氏文档”内本课课件，进行教学：
正课 第二课时 （根据第一课时学情调整）
回顾，检查，纠正，导入
再读课文—— 正确、流利、有感情地朗读课文
利用“孙氏文档”内本课课件，进行教学：
再讲课文—— 透彻理解，灵活运用
随机作业，提高拓展
学习《练习册》T二、一、三、——
把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
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