2024年秋新冀教版一年级上册数学教学课件 第1单元 熟悉的数与加减法 1.1.6 认识1-9 第6课时 合与分.pptx

JJ版数学一年级上册课件1认识1~9一熟悉的数与加减法第6课时合与分优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

新课导入有4朵花，要放到2个篮子里，该怎么放呢？有几种放法？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知探究点合与分看图填数。7一盘3个苹果，另一盘4个苹果，都放到一个大盘子里共7个苹果。合起来说一说你是怎么想的。34优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

8探究新知一大盘8个桃子，放到2个盘子里，一个盘子放4个桃子，另一个盘子也放4个桃子。分开探究点合与分说一说你是怎么想的。44看图填数。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知摆扣子。(1)拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。5145232个蓝的和3个红的……1个红的和4个蓝的……优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知3个蓝的和2个红的4个红的和1个蓝的532541摆扣子。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知1和4合成5；2和3合成5；3和2合成5；4和1合成5。说一说几和几合成5？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知6个6个6个摆扣子。（2）拿出两种颜色的扣子，使他们合起来是6个。633624615先摆一摆，再填□。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

小试牛刀1.看图在□里填数。96优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知分扣子。（1）两个人分8个扣子，看看他们是怎样分的？你4个，我4个844你5个，我3个853优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知分扣子。（1）两个人分8个扣子，看看他们是怎样分的？862你7个，我1个871你6个，我2个优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知分扣子。（2）同桌两个人分9个扣子，可以怎样分？918927936945954963972981优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知分扣子。（3）如果是分7个扣子呢？716725734743752761优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

小试牛刀1.填一填。364576优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

小试牛刀2.在□里填上合适的数答案不唯一）优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂练习源于“”1．看图填数。336134523642优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂练习源于“”2．拿出两种颜色的围棋子，使它们合起来是5个，照样子，填一填优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂练习源于“”3．看数字，接着画。△△○□□□优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

课堂总结1．记住几和几合成几有两种方法。一种是前面的数按数数的顺序去记：如1和4合成5，2和3合成5，3和2合成5，4和1合成5；另一种是交换位置去记：如1和4合成5，4和1合成5，2和3合成5，3和2合成5。2．每个数的合成式的组数都比它本身少1。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

课后作业作业伸出双手，用10根手指表示出10的组成和分解。

拓展完成《》剩余题目。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这