《2.1 八年级物理第二章声现象第一节声音的产生与传播同步练习题及答案》.doc
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第一节 声的产生和传播 提高训练
一．选择题（共20小题）
A．
使音叉的振动尽快停下来
B．
延长音叉的振动时间
C．
使声波被多次反射形成回声
D．
把音叉的微小振动放大，便于观察
1．（2008?莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（
2．300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是（ ）
A．
蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的
B．
眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C．
耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D．
铃铛是怎样发声的
3．（2012?绵阳）关于声音的说法正确的是（ ）
A．
噪声不是由物体振动产生的
B．
一切正在发声的物体都在振动
C．
只要物体振动，我们就能听见声音
D．
声音的传播速度在固体中一定比在液体中快
4．如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ ）
A．
B．
C．
D．
5．（2012?聊城）下列说法正确的是（ ）
A．
声音是由物体的振动产生的
B．
声咅在真空中也能传播
C．
声音的传播不需要时间
D．
女生的音调都是一样的
6．（2012?菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（ ）
A．
鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B．
鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C．
鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D．
由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
7．（2012?大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）
A．
手指
B．
琴弦
C．
弦柱
D．
空气
8．（2011?南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（ ）
A．
说明发声的音叉在振动
B．
说明声音能在水中传播
C．
估测声音传播的速度
D．
探究音叉发声音调的高低
9．（2011?葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（ ）
A．
声波可以清洗钟表
B．
两名宇航员在太空中不能直接对话
C．
将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波
D．
在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声
10．（2010?湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（ ）
A．
蚊子翅膀振动发出的
B．
蚊子细嘴尖叫发出的
C．
蚊子小腿抖动发出的
D．
蚊子腹部鼓动发出的
A．
声音产生的原因
B．
声音传播的条件
C．
音调是否与频率有关
D．
乐音与噪声的区别
11．（2010?厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（
12．（2010?苏州）关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．
一切发声的物体都在振动
B．
只要物体在振动，我们就能听到声音
C．
声音在不同介质中的传播速度相同
D．
声音在真空中的传播速度为3×108m/s
13．（2010?乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（ ）
A．
声音是由物体振动产生的
B．
声音能在水中传播
C．
声音的传播需要介质
D．
声音能在空气中传播
14．（2010?哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（ ）
A．
听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的
B．
听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播
C．
看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播
D．
看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃
15．（2010?安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（ ）
A．
发声的物体在振动
B．
声音能通过固体传播
C．
真空不能传播声音
D．
声音传播是能量传播
16．（2008?荆州）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．
声音在不同介质中的传播速度相同
B．
人说话是靠舌头振动发声的
C．
只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
D．
一切正在发声的物体都在振动
17．如图2所示的几个实验中
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