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数学史在教学中的融入与实践研究论文
摘要:本文旨在探讨数学史在教学中的融入与实践,分析其在提升学生数学素养、激发学习兴趣等方面的积极作用。通过列举两点问题,深入剖析数学史教学的重要性和实施策略,为我国数学教育改革提供有益参考。
关键词:数学史,教学融入,实践研究,数学素养,学习兴趣
一、问题的提出
(一)数学史融入教学的重要性
1.提升学生的数学素养
数学史是数学知识发展的历史长河,蕴含着丰富的数学思想和方法。将数学史融入教学,有助于学生了解数学知识的起源、发展过程和内在联系,从而提高学生的数学素养。数学史教学不仅关注知识的传授,更注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力,使学生在掌握数学
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