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绘本阅读在小学英语教学中的应用

1.绘本阅读的独特优势

激发学习兴趣：绘本的图画色彩鲜艳、内容生动，能够吸引小学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中接触英语。

降低学习难度：绘本的语言通常简洁易懂，且通过重复的句型和丰富的词汇，帮助学生更容易掌握英语的句型和发音。

2.绘本与教材的融合教学

课前导入：利用绘本中的故事情节或图画，引导学生进入学习主题，激发他们的好奇心和求知欲。

活动组织：设计多样化的课堂活动，如角色扮演、故事续写等，让学生在互动中加深对绘本内容的理解。

读写结合：通过绘本阅读，引导学生进行简单的写作练习，例如写日记、写故事梗概等，从而提高他们的综合语言运用能力。

3.教学策略的多样化

创设“悦”读环境：通过绘本阅读，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生在无压力的环境中接触和学习英语。

多元教学目标：结合学生的年龄特点和认知水平，设定多层次的教学目标，如情感目标、知识目标和技能目标，从而全面提升学生的英语能力。

灵活运用提问：在绘本教学中，教师可以通过提问引导学生思考，但需避免问题过于复杂或频繁，以免削弱学生的学习兴趣。

4.案例分析：以《MyMum》为例

以《MyMum》这一绘本为例，教师可以通过“读、说、写”一体的教学策略来开展教学：

读：教师带领学生朗读绘本内容，让他们熟悉故事情节和语言表达。

说：随后，组织学生进行角色扮演或讨论，让他们用自己的语言表达对故事的理解。

写：引导学生根据绘本内容写一篇简短的日记或故事续写，将所学知识转化为实际运用。

5.注意事项与改进方向

避免过度语法化：绘本教学应以激发兴趣和培养语感为主，避免将过多的语法知识灌输给学生。

注重个体差异：根据学生的不同水平和兴趣，选择适合他们的绘本，并设计个性化的教学活动。

通过绘本阅读，小学英语教学变得更加生动有趣，同时也为学生提供了更多语言实践的机会。未来，教师可以继续探索和创新绘本阅读的教学方法，让其在小学英语课堂中发挥更大的作用。