2024-2025学年高中历史下学期第八周 物质生活和社会习俗的变迁说课稿.docx
2024-2025学年高中历史下学期第八周物质生活和社会习俗的变迁说课稿
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教材分析
2024-2025学年高中历史下学期第八周物质生活和社会习俗的变迁说课稿。本章节以我国改革开放以来的物质生活和社会习俗变迁为背景，通过分析衣食住行、婚丧嫁娶、节日习俗等方面的变化，揭示社会发展的趋势和人民群众生活水平的提高。内容与课本《历史与社会》紧密相连，旨在培养学生对历史变迁的认识，提高学生的历史素养。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解改革开放以来我国物质生活和社会习俗变迁的原因；
②分析改革开放以来我国物质生活和社会习俗变迁的特点；
③掌握从历史角度分析现实问题的方法。
2.教学难点，
①理解改革开放以来我国物质生活和社会习俗变迁的复杂性和多样性；
②分析变迁背后的社会结构和文化因素的相互作用；
③将历史变迁与当代社会实际相结合，培养学生运用历史思维解决现实问题的能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体展示改革开放以来我国物质生活和社会习俗变迁的图片、视频资料，直观呈现历史变化。
2.组织学生进行小组讨论，分析变迁原因和特点，培养学生的合作能力和批判性思维。
3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验改革开放给生活带来的变化，提高学生的参与度和代入感。
4.利用案例研究法，选取典型案例，引导学生深入分析变迁背后的社会文化因素。
5.通过项目导向学习，让学生自主收集资料，撰写小论文，展示对物质生活和社会习俗变迁的理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对物质生活和社会习俗变迁的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们的生活近年来发生了许多变化？比如，我们的衣服、食物、住房、交通工具等，这些都是物质生活的体现。那么，这些变化背后有什么原因呢？它们与社会习俗的变迁有什么关系？”
展示一些关于改革开放以来我国物质生活和社会习俗变迁的图片或视频片段，如老照片、旧式家具、传统节日庆祝方式与现代生活的对比等，让学生初步感受变迁的魅力或特点。
简短介绍本节课的主题：“今天，我们将一起探讨改革开放以来我国物质生活和社会习俗的变迁，了解这些变迁的原因、特点和影响。”
2.物质生活和社会习俗变迁基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解物质生活和社会习俗变迁的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解物质生活和社会习俗变迁的定义，包括其主要组成元素或结构，如生活方式、消费观念、节日习俗等。
详细介绍改革开放以来我国物质生活和社会习俗变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解变迁的脉络。
3.物质生活和社会习俗变迁案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解变迁的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的物质生活和社会习俗变迁案例进行分析，如城市住房改革、互联网对日常生活的影响、传统节日与现代节日的融合等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变迁的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变迁中的积极因素解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与物质生活和社会习俗变迁相关的主题进行深入讨论，如“手机对青少年生活的影响”、“传统节日如何与现代生活相结合”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质生活和社会习俗变迁的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调物质生活和社会习俗变迁的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括物质生活和社会习俗变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调物质生活和社会习俗变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变迁中的积极因素。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质生活和社会习俗变迁的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考变迁现象。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本课程的学习，能够掌握改革开放以来我国物质生活和社会习俗变迁的基本概念、特点、原因及影响。他们能够识别并描述变迁中的主要事件和现象，如城市住房改革、互联网普及、节日庆祝方式的变化等。
2.思维能力：