月光曲教学设计（6篇）.pdf

《月光曲》教学设计.pptx 《月光曲》教学设计汇报人：汇报时间：年月1 -CONTENTS目录课程背景与目标01教学内容与方法02教学评价与反馈04教学意义与影响0506教学实施建议03教学步骤与安排07结语 1课程背景与目标3 课程背景与目标02/23/20254一、课程背景《月光曲》是一首充满浪漫主义色彩的经典钢琴曲，其优美的旋律和深邃的意境给人以强烈的艺术享受。本课程旨在通过赏析与学习《月光曲》，培养学生的音乐鉴赏能力、审美能力和音乐表现力二、教学目标了解《月光曲》的创作背景及作者信息掌握《月光曲》的旋律特点及音乐结构学会欣赏并分析《月光曲》的演奏技巧与表现力培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣 2教学内容与方法5 教

2025-02-25 约1.8千字 24页立即下载

《月光曲》教学设计(4页).doc 《月光曲》教学设计 教学目标：１、通过理解重点词句，感受《月光曲》美的意境，了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良爱心。２、培养学生有感情地朗读课文。背诵最后第９自然段。教学重点从生动的语句中感受文美从优美的乐曲中品味艺术美从鲜明的形象中领略人格美。教学准备《月光曲》从生动的语句中感受文美从优美的乐曲中品味艺术美。从鲜明的形象中领略人格美今天这堂课，我们领略了月光曲的美，接着又听了一段音乐，并对音乐展开了丰富的联想。音乐可以陶冶我们的情操，可以愉悦我们的心灵，还可以培养我们的想象能力。老师希望同学们课后可以去搜集一些世界名曲来听一听，像贝多芬、莫扎特、舒伯特……这些

2015-09-05 约小于1千字 4页立即下载

教学设计：《月光曲》 .doc 　　教学设计：《月光曲》 [教学设计：《月光曲》]12月份26课教学设计：《月光曲》第一课时一、揭示课题同学们，这一课我们要学习一个传说，那就是《月光曲》的故事，教学设计：《月光曲》。运行课件《月光曲》，音乐声起，幕徐徐拉开…)这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题： 1.《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的? 2.《月光曲》这篇课文写的是什么? 二、初读感知 1.师：《月光曲》是首什么曲子? 2.结合学生回答，课件出示贝多芬资料，以激起学生学习情绪，让我们来看看乐圣贝多芬的一生吧：贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下

2017-06-01 约7.83千字 9页立即下载

月光曲教学设计(2).doc 月光曲教学设计及教学反思 ? 【教学目标】 ??? 通过朗读课文，理解课文中的重点词、句，培养学生的语言感悟能力、想象能力以及音乐的鉴赏能力。通过理解课文，了解贝多芬所具有的卓越才华和劳动人民的同情心，学习他美好、善良的心情；并通过欣赏《月光曲》让学生感受意境之美，陶冶爱美的情趣。【教学重点、难点】 ???? 理解贝多芬创作《月光曲》的经过以及感情变化。【教学过程】一、导入新课　　1、读课题，你觉得《月光曲》应该是一支什么样的曲子？　　2、从名字猜想　　3、我们心中最大的期待是什么？听一听。　　咱们今天是语文课，我们语文课首先要从语言文字中听出音乐来，浏览课文，从什么地方你可以听

2020-02-26 约1.48千字 2页立即下载

《月光曲》教学设计.docx 《月光曲》教学设计 一、教材分析《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传奇，它告知我们贝多芬是一位和善、易感的音乐家，经久不衰的音乐往往来自美妙心灵所散发出的真情。本（教学设计）重在读和悟上，注意发挥同学的想象力量，领悟人物形象的人格魅力，品尝《月光曲》的艺术魅力，感受生动文字画面的漂亮。二、设计理念 1.《月光曲》是一篇文质兼美，感情剧烈的文章，因此在目标设置时，从知识、力量、情感三方面去追求。 2.新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，因此，要求同学在学习时主动提问，带着问题进课堂，小组成员相互乐观争论与

2024-03-02 约2.41千字 5页立即下载

《月光曲》教学设计.docx 《月光曲》教学设计 《月光曲》教学设计1 《月光曲》是六年制小学语文的讲读课文，写的是贝多芬谱写《月光曲》的事。贝多芬是在特定环境的感染下，随着思想感情的变化发展，激起创作灵感，以眼前的事物为依托，展开联想，即兴写成的。教学本篇课文，引导学生领悟《月光曲》的内容是教学重点，而理解贝多芬即兴创作过程中思想感情的发展的`变化则是教学难点。教学本文，进一步落实分辨事物和联想，并引导学生自觉运用以前学到的语文基本功，诸如“从内容中体会思想”、“理清课文条理”、“分清课文的主次”、“体会课文的思想感情”等，使学生在熟读课文，理解重点词语及内容的过程中，领悟感情，使重点训练项目化为技能迁移运用。【教学

2025-04-12 约3.06万字 75页立即下载

张筱林《月光曲》教学设计.docx 特级教师李吉林教学设计——《月光曲》 （教学要求）一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育二、巩固刚学过的生字，理解谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉等词语，描述画面进行语言训练三、有感情地朗读课文四、初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力（课时安排）第一课时：自学课文，理清文章层次，范读课文，讲读课文第一段和第二段的第一部分第二课时：讲读课文第二段第二部分，总结课文、练习 （教学过程）　第一课时一、揭示课题，激发学生兴趣，同学们，这一课我们要学习

2018-10-20 约1.05万字 9页立即下载

月光曲教学设计(通用).pptx 月光曲教学设计(通用) contents目录课程介绍与目标音乐欣赏与分析钢琴弹奏技巧指导音乐理论知识拓展学员互动环节设计课程总结与回顾课程介绍与目标01 月光曲背景月光曲是一首脍炙人口的钢琴独奏曲，由法国作曲家德彪西创作。它以优美的旋律和独特的音乐风格，描绘了月光洒在大地上的宁静与神秘。作者简介德彪西（1862-1918），法国作曲家，印象主义音乐的代表人物。他的音乐作品以独特的和声、丰富的色彩和细腻的情感表达而著称，对后世音乐产生了深远影响。月光曲背景及作者简介教学目标与要求知识与技能目标学生能够了解月光曲的创作背景、作者生平及音乐风格；掌握基本的钢琴演奏技巧，能够熟练演奏月光曲。过程与

2025-01-10 约2.96千字 28页立即下载

26、《月光曲》教学设计1.doc 《月光曲》教学设计 教学目标： 1、理清脉络，概括段意。 2、理解课文内容，初步学会分辨事物和联想。 3、有感情地朗读课文。 4、从贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬的思想感情。教学重难点： 1、分辨课文中哪些是实在的事物？哪些是由实在事物引起的联想？ 2、贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入，板书课题放录音《月光曲》。同学们，刚才我们听了一首世界著名的钢琴曲，谁知道这首钢琴曲的名字叫什么？对，《月光曲》。《月光曲》是怎样谱写成的呢？今天，我们一起来学习《月光曲》。二、检查预习，质疑问难 1、指名朗读课文（分节朗读），正音

2020-02-26 约1.84千字 3页立即下载

月光曲教学设计与反思.doc 教学过程：　一、谈话导入　　师：同学们，你们听说过贝多芬吗？你对贝多芬有哪些了解？　　　　（生自由谈）　　小结：贝多芬是德国著名的大音乐家。他的传世作品有许多。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》（板书课题），传说中，关于这首曲子的谱成有一个动人的故事。今天，就让我们一起走进这个故事，看看这首曲子是怎样创作出来的。　二、预习探究　　1．请同学们自由的读读课文，在读的过程中注意读准字音，读通句子，不理解的地方要多读几遍。同时要思考这样一个问题：课文讲了一个什么故事？　（１）贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子？（弹了两首曲子）　（２）这两首曲子分别是什么？（第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写

2017-01-04 约5.35千字 12页立即下载

26.《月光曲》教学设计.doc 26.月光曲????? ?难点：理解“人物的心境和乐曲的意境”的统一。三、教具准备　　 ????? ?多媒体课件四、教学课时两课时五、教学流程　　第一课时一、创设情景激真情　　??????1、课件出示，营造氛围多媒体出示贝多芬画像和他的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。”随后播放贝多芬的《月光曲》，并随乐声简介贝多芬。 ??????2、揭示课题，板书齐读 ??????师：看来，同学们都沉浸在美妙的乐曲声中了，你们知道这首钢琴曲的名字吗？教师随机板书课题（学生齐读） ?????? 关

2017-08-30 约2.51千字 6页立即下载

月光曲教学设计15篇.docx 月光曲教学设计15篇 月光曲教学设计1 【教学设想】本设计将“探究《月光曲》的创作灵感，认识贝多芬”作为研读目标，教学中努力体现“学科间融合，课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”将语文课堂变为生活的课堂，主要尝试有： 1、将音乐融入语文课堂，借助音乐形象解读语言文字，抓重点词句感受课文描绘的美好意境，触发学生的情感体验进行美读训练。 2、尝试探究性，创造性的阅读，激发学生自读，自悟，自主学习的兴趣。 3、引导学生查找，收集，拓展相关阅读材料，通过“探究《月光曲》的创作灵感”这一研究性的学习，分析处理信息，积累语言，积淀情感,进行再创作。【学习目标】 1、知识与

2025-04-06 约3.43万字 86页立即下载

《月光曲》de教学设计.doc 《月光曲》教学设计 缙云县第二实验小学应静丽【学习目标】 1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”等词语。 2、了解贝多芬创作《月光曲》的心路历程。 3、抓住重点段落，想象《月光曲》所描绘的景象，分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 4、体会贝多芬同情、热爱穷苦劳动人民的思想感情。【第一课时目标】 1、根据实际情况学习“谱写、幽静、蜡烛、琴键、霎时间、波光粼粼”的词语。 2、通过填空了解课文的主要内容 3、通过谈话、朗读、补白等多种形式感受贝多芬创作《月光曲》的心路历程。【板块目标】第一板块：通过学习资料袋了解贝多芬

2018-05-29 约2.77千字 5页立即下载

月光曲教学设计及教学反思.doc 月光曲教学设计及教学反思篇一：《月光曲》教学设计及反思《月光曲》教学设计及反思授课教师：月光曲》教学设计及反思《月光曲》教学设计及反思授课教师》）自选作业： 1、找找贝多芬的相关资料，进一步认识他。 2、找找贝多芬的其他音乐来听一听。 3、找找其他“身残志坚”的故事读一读。《月光曲》教学反思《月光曲》的教学重点是理解课文内容，懂得贝多芬是在怎样的情况下创作《月光曲》的，掌握贝多芬思想感情的发展脉络。教学中我设计一个问题“贝多芬进入茅屋为盲姑娘弹了一曲之后情感又有什么变化了？”我认为简单的一个问题却引起了学生的争论：月光曲》教学反思《月光曲》的教学重点是理解课文内容，懂得贝

2018-03-04 约3.29千字 7页立即下载

月光曲“导学评”教学设计(王光良).doc 26、 月光曲 教学目标： ⒈自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟、清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。　　　⒉正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。　　　⒊从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。　　　⒋初步感受联想的表达作用，体会《月光曲》的魅力，背诵文中描绘的《月光曲》的情景。　　　⒌想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。教学重难点：重点：使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。难点：贝多芬的感情变化的

2017-05-03 约字 9页立即下载