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开封大学
工业机器人技术专业人才培养方案
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前言
随着我国制造类产业的升级和“中国制造2025”的不断推进，工业机器人将
在各行各业中得到广泛应用。中原经济区要成为世界制造中心，特别是郑汴工业
走廊，制造业高速发展，为提高产品质量及加工效率，实施自动化生产，加工设
备的自动化已是大势所趋，工业机器人技术人才已被各制造业部门所重视，业内
已出现严重缺口。
通过企业调研，对工业机器人技术人才的需求及培养模式的探索有了新认识，
积累了经验，对专业教学改革有重要指导意义。针对调研结果，校企合作，与企
业人员一起分析论证，对工业机器人技术专业进行准确定位，对专业培养目标和
人才规格与质量标准进行调整和优化，于2018年成立工业机器人技术专业。
目录
一、专业名称及代码1
二、入学要求1
三、修业年限1
四、专业定位1
（一）专业调研1
（二）专业定位2
五、培养目标与培养规格2
（一）培养目标2
（二）人才培养规格与质量标准2
六、人才培养模式4
（一）人才培养模式构建的依据4
（二）人才培养模式的框架及内涵4
(三）人才培养模式的实施路线5
七、课程设置及要求6
（一）公共基础课6
（二）专业（技能）课程11
八、教学进程总体安排19
（一）工作过程分析及课程体系设计的基本思路19
（二）课程体系设计21
（三）实践教学体系设计22
（四）课程设置及教学进程安排22
九、实施保障27
（一）教学团队（本专业教学团队情况）27
（二）实习实训条件及方案28
（三）教学资源30
（四）教学方法30
（五）学习评价30
（六）质量管理30
（七）专业指导委员会组成30
十、毕业要求31
十一、人才培养方案特色及成效31
十二、几点说明32
工业机器人技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：工业机器人技术
专业代码：560309
二、入学要求
招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
学制：3年
四、专业定位
（一）专业调研
工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高
新技术于一体的机电一体化装备，具有长期工作可靠性高和稳定性好的特点，并
且能够承担和替代人的许多工作任务。随着我国制造类产业的升级和“中国制造
2025”的不断推进，工业机器人将在各行各业中得到广泛应用，需要大批高素质
技能型人才从事控制系统的生产、操作、维护、改造工作，对从业人员在知识、
技能、素质方面提出了很高的要求。
1.行业发展状况
工业机器人作为高端制造装备的重要组成部分，技术附加值高，应用范围广，
是我国先进制造业的重要支撑技术和信息化社会的重要生产装备，是“工业4.0”
的重要组成单元。同时，“中国制造2025”提出了我国迈向制造强国的发展战略，
应对新一轮科技革命和产业变革，立足我国转变经济发展方式实际需要，围绕创
新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展、人才为本等关键环节，以及先进制造、
高端装备等重点领域，提出了加快制造业转型升级、提升增效的重大战略任务和
重大政策举措，工业机器人在其中发挥了不可替代的作用。
2.岗位人才需求状况
随着制造业的不断发展，中原经济区要成为世界制造中心，特别是郑汴工业
走廊，制造业高速发展，为提高产品质量及加工效率，实施自动化生产，加工设
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备的自动化已是大势所趋，工业机器人技术人才已被各制造业部门所重视，业内
已出现严重缺口，急需掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和
操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能
从事工业机器人系统的