第一章-马克思主义中国化的历史进程和理论成果技巧.ppt

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;为什么要学习《概论》这门课？请同学们谈谈对这门课的真实看法？;学习方法介绍 授课方式介绍;考评方式:过程性考核+终结性考核;第一部分：马克思主义中国化的历史进程和理论成果（教材第一章）； 第二部分：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的哲学基础和精髓，亦称党的思想路线 （教材第二章）； 第三部分：毛泽东思想中的两个具有鲜明特色的内容，即新民主主义革命的理论和社会主义改造理论（教材第三、四章）；;第四部分：中国特色社会主义建设中的几个基本问题和基本理论（教材第五、六、七章）； 第五部分：中国特色社会主义建设的四个基本方面 （教材第八、九、十、十一章）； 第六部分：国家统一和外交战略（教材第十二、十三章）； 第七部分：依靠力量和领导核心 （教材第十四、十五章）。;第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果;一、马克思主义中国化的提出 1、何以需要？ 马克思主义理论的内在要求 解决中国问题的需要 2、何以可能？ 中国马克思主义与中国传统文化的兼容;3、正式提出;二、马克思主义中国化的科学内涵;唱红歌发轫于江西，经重庆蔓延全国。 你觉得我们需要唱红歌吗？;从社会教育与儿童教育的角度来看，红歌体现出集体主义和刚健向上的精神，红歌可以弥补我们时代面对多元文化冲突的彷徨和迷失，让我们更加积极向上地追求美好生活。 从当代和谐社会的建构和民族凝聚力的角度来看，红歌自诞生之初就得到了最广泛的认同，成为群众歌咏的经典：使红歌超越了这一局限。加之红歌的歌词大多琅琅上口，内容健康向上，旋律优美而简易。因此，红歌的广泛传唱，有利于我们建设和谐社会、落实科学发展观、凝聚民族精神、充分发挥文艺的引领作用。;三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义;;2、重要意义（P7-8） （1）指导中国革命、建设和改革获得成功，从根本上改变了中国面貌，并将长期影响中国的前途和命运。 （2）为凝聚全党全国各族人民提供了强大精神支柱。 （3）极大地丰富和发展了马克思主义，开拓了马克思主义在中国发展的新境界。;四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果;五、毛泽东思想的科学体系和主要内容;实事求是 群众路线 独立自主;毛泽东与毛泽东思想 在中国共产主义运动的历史上，毛泽东接受马克思主义并不是最早的，与一些留法留俄的共产党人相比较，他所读的马克思主义的书籍也不是最多的，在1935年遵义会议之前，他在党内的领导职务也不是最高的。 讨论： 1、为什么毛泽东成为马克思主义中国化的最杰出的代表，这个理论成果以他的名字命名？ 2、毛泽东个人的思想与毛泽东思想二者间是什么关系？ 3、如何评价毛泽东和毛泽东思想？;胸怀大志，刻苦读书。毛泽东的学生时代，中国正遭受帝国主义的侵略瓜分和封建势力的压迫剥削。严酷的现实，使年轻的毛泽东产生了“改造中国与世界”的念头。毛泽东坚信，学习是改造的武器，他“像牛闯进了菜园子”，如饥似渴地学习中外著作。 ;孩儿立志出乡关 学不成名誓不还 埋骨何须桑梓地 人生无处不青山;沁园春　长沙（1925年） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟？ 这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。;沁园春　雪（1936年2月） 北国风光，千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。; 最新出的《毛泽东传》，最后一章“临终的日子”，写道：毛泽东病重期间一直看书，1976年9月7日，经过抢救过来刚苏醒的毛泽东示意要看书，但他声音微弱、吐字不清，工作人员听不懂，毛泽东很着急，用颤抖的手写了“三”字，又敲一敲木制的床，人们猜他要看有关日本首相三木武夫的书，毛泽东看了几分钟就昏迷过去。8号，毛泽东看书、文件11次，共二小时二十分钟，是在抢救情况下看的，据医疗小组的护理纪录，上下肢有输液管，胸部有心电图，鼻子上有鼻饲管，别人给毛泽东托着书。毛泽东最后一次看文件时8号下午4点，在心律不齐情况下看30分钟，离他去世只有8小时，76年9月9日零点十分去世。;深入实际、注重调查。毛泽东在学生时代，就多次游学，读“无字之书”，毛泽东1913---1918年在湖南一