黄伟变教为学课把堂还给学生.ppt

变教为学 把课堂还给学生 景东县教师进修学校 黄伟 2011.8 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题讨论： 你对“变教为学，把课堂还给学生”是怎样 理解的？结合自己的教学实际，谈谈你的认识 和做法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “课堂是 ” 引 言 学校里最常见、最细小的； 由“时、空、人、物”四部分组成。 1）生活处处是课堂； 2）学校45分钟的小课堂。 课堂，一方小小的空间， 承载着生命的活动，包蕴着思想的交流； 课堂，无数45分钟的积淀， 静静流淌着情的温暖，默默浸润着爱的滋养…… 变 教 为 学 把 课 堂 还 给 学 生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传统语文课堂 以知识传授为核心， 变 教 为 学 把 课 堂 还 给 学 生 组织教学 以纪律教育来维持组织教学， 讲授知识 以师讲生听来传授新知识， 巩固知识 以背诵、抄写来巩固已学知识， 运用知识 以多做练习来运用新知识， 检查知识 以考试测验来检查学习效果。 以师道尊严为宗旨， 捧着教材的短视行为， 盯着成绩的功利行为, …… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 成功智力 美国耶鲁大学心理学教授斯滕伯格 成功智力 “成功智力是用以达成人生中主要目标的智力。”，“智力不应仅仅同学校中的成功有关，而且更应同生活里的成功紧密联系。” 变 教 为 学 把 课 堂 还 给 学 生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 两个男孩与熊的故事 变 教 为 学 把 课 堂 还 给 学 生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 成功智力包括 分析性智力 创造性智力 实践性智力 创造性智力是成功智力中极为重要的方面。 成功智力的构成 变 教 为 学 把 课 堂 还 给 学 生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课程倡导“主动、探究、合作”的学习方式 学 习 方 式 学习进行的形式：接受学习和发现学习； 学习者控制学习的程度：自主学习和他主学习； 新旧知识相互作用的情况：意义学习和机械学习； 学习组织的形式：独立学习与合作学习。 关注五个变： 1）变“听中学”为“做中学、玩中学与听中学相结合”； 2）变“被动学”为“主动学、自主学”； 3）变“单一个体学”为“独立自主与合作交流结合学”； 4）变“机械模仿地学”为“探究创新地学”； 5）变“单一向书本学”为“多提供各种经历在体验中学”。 变 教 为 学 把 课 堂 还 给 学 生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、留心自己课堂，为学生发展做有效反思 变 教 为 学 把 课 堂 还 给 学 生 三、采用适当策略，让学生喜欢并会学语文 一、端正学生观，心中装着学生