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小学一年级语文上册《影子》教学设计.docx

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小学一年级语文上册《影子》教学设计

目录

一、教学目标与内容.........................................3

教学目标................................................3

知识与技能.................................................3

过程与方法.................................................4

情感态度与价值观...........................................5

教学内容................................................6

影子的概念及其形成原因.....................................7

影子在生活中的应用实例.....................................8

制作简易的影子装置及观察方法...............................9

二、教学重点与难点........................................10

教学重点...............................................10

影子的形成原理............................................11

影子在日常生活中的应用....................................12

教学难点...............................................13

学生对影子概念的理解......................................13

利用简单的工具制作影子的方法..............................14

三、教学资源准备..........................................15

教学课件...............................................16

影子的形成原理图示........................................17

生活中的影子应用案例......................................18

实物材料...............................................19

手电筒或小灯泡............................................20

白色纸张或其他透明物体....................................21

教学工具...............................................22

投影仪或大屏幕............................................23

白板笔或记号笔............................................24

四、教学过程..............................................24

课程导入...............................................25

知识讲解与互动.........................................26

使用PPT展示影子的形成过程,解释光如何被物体阻挡后形成影子.27

举例说明影子在不同场合下的应用,如夜晚的路灯、窗户上的窗帘等

指导学生如何使用手电筒或小灯泡制作一个简单的影子装置,并观察其效果

师生互动与小组讨论.....................................30

将学生分成小组,每组用手中的材料制作一个影子装置,并观察不同条件下的影子变化

各组轮流展示自己制作的装置,讲述观察到的现象,并分享制作过程中的心得体会

针对学生提出的问题进行现场解答,加深学生对知识的理解......33

学习情况评价...........................................34

根据学生的课堂参与度、提问积极性以及小组讨论的表现进行评价

布置相关的课后练习题,让学生在家继续观察影子现象,并进行记录

五、作业布置..............................................37

家庭作业........................

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