中班数学教案《图形组合》.docx

— — PAGE 1 — 中班数学教案《图形组合》 中班数学教案《图形组合》1 　活动目标  　1、启发幼儿探究图形神秘的爱好。  　2、培育幼儿初步的观看、推断、分类的力量。  　3、巩固对图形的熟悉，根据图形的两种特征分类。  　4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。  　5、培育幼儿比较和推断的力量。  　活动预备  　1、不同颜色、外形的图形卡片。  　2、不同图形拼成的图画三副。  　3、“火车”、盆子。  　4、《找伴侣》音乐磁带。  　活动过程  　一、开头：  　1、音乐嬉戏《找伴侣》。  　放音乐，老师带领幼儿进入活动室内，老师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找伴侣音乐嬉戏。  　2、想象与争论  　老师小结：刚才，小伴侣都找到了自己的好伴侣，大家玩的真快乐，老师也特别快乐，由于老师知道，小伴侣们特别讲文明讲礼貌，而且喜爱熟悉许多许多的伴侣。今日啊，老师给大家带来了好多新的小伴侣，你们想不想和他们一起玩?(引导幼儿想象是什么样的新伴侣，并争论、回答)  　老师小结：小伴侣都想和新伴侣一起玩啊，真好!这些新的伴侣也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小伴侣，大家快来找一个自己喜爱的好伴侣。  　——老师从高处撒下图形娃娃卡片。  　二、熟悉图形娃娃的颜色、特征。  　老师小结：好了，大家都找到了自己喜爱的图形娃娃做好伴侣。现在，我有几个问题要考考小伴侣们。  　1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的`东西有哪些?  　请小伴侣回答。  　老师小结：我们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。  　2、你找到的图形娃娃是什么外形的?你还见过这种外形的东西有哪些?  　请小伴侣回答。  　老师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜爱和他一起玩吗?今日啊，老师要带你和你的好伴侣乘火车一块去游玩，大家想不想去?  　3、嬉戏：火车游玩  　(1)老师：看，那边有一列火车，火车有七个不同外形的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样外形的车厢。  　老师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家留意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们兴奋吗?  　(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班老师出示图画)你们看，这里有一副漂亮的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?  　老师小结：小伴侣真聪慧，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要动身了。喀嚓喀嚓喀嚓，  　(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班老师出示图画)快看呀，这里有一副更漂亮的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形??  　老师小结：小伴侣，你们说得真好。我们的火车又要动身了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，留意平安。  　刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢?启发幼儿回答。  　4、嬉戏：给图形娃娃洗澡  　老师：我们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜爱到和自己一样颜色的盆子里，请小伴侣到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。  　老师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。  　三、嬉戏：好伴侣一起蹲下来  　图形娃娃又洁净又美丽了，他们呢，想和小伴侣一起“做个好伴侣一起蹲下来”的嬉戏。  　放音乐。根据老师口令做嬉戏。  　四、结束 中班数学教案《图形组合》2 　设计意图：  　中班幼儿对单个基本的图形已有了肯定的熟悉，但是如何关心幼儿利用这些图形组合成一些奇妙的图案，让幼儿能在嬉戏中感受到数学与生活是紧密联系的。这是值得我们幼儿老师深化讨论的问题。依据中班幼儿的生活阅历和思维特征，本次活动将通过老师的示范讲解，联系生活中观看的物体，启发幼儿自由操作、探究，培育幼儿创作力量，感受图形组合创新的乐趣。  　教学目标：  　1、知道图形是能变化的。  　2、培育幼儿的动手操作力量，感受图形组合创新的乐趣。  　3、愿意与同伴共享自己的作品。  　4、引发幼儿学习图形的爱好。  　5、进展幼儿规律思维力量。  　教学预备：  　1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形若干个。  　2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。  　3、不同图形组合成的`图案(花、小猪)。  　教学过程：  　一、复习导入  　1、师：今日老师带来一个神奇的魔术袋，小伴侣们想知道是什么吗?(幼：想!)  　2、出示魔术袋：