新人教版小学数学二年级下册有余数的除法课件.ppt

1. 分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。 2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 小组活动 用小棒摆正方形 1、每个小组拿出准备好的小棒，看看能摆几个正方形？ 2、把你摆的结果填在学习单上，并用算式表示出来。 3、通过摆一摆，你发现了什么？把你的发现写出来。 活动要求： 探索余数与除数的关系 8÷4＝2(个) 11÷4＝2(个)……3(根) 12÷4＝3(个) 10÷4＝2(个)……2(根) 9÷4＝2(个)……1(根) 余数＜除数 13根 13÷4=3（个）……1（根） 14÷4=3（个）……2（根） 15÷4=3（个）……3（根） 16÷4=4（个） 14根 15根 16根 除数 … … ﹥ 三、观察比较，发现关系 余数 做一做 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 如果用这些小棒摆 呢？ 抢答： 下面这些算式中，如果有余数，可能是哪些？ 1.☆ ÷ 6 = △ …… （ ？） 2.☆ ÷ 8 = △ …… （ ？） 3．☆ ÷（ ？）= △…… 5， 除数可能是 （ ） A、3 B、8 C、4 D 、5 4、☆ ÷（ ？）= △…… 7， 除数可能是 （ ） A、4 B、6 C、9 D 、5 5、☆ ÷ 7 = △ …… （ ？）余数最大是多少？ 6、☆ ÷（ ）= △…… 9 ， 除数最小是多少？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。 * * * * * * * ? 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生。可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死。但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。?举个具体的例子来说吧！比如有八个人，他们打了二十只小兔子，一个人分到两只，还会剩下4只。这样，我们就可以列出算术式：20÷8＝2??4。那么，“??”后面的“4”就表示剩下的小兔子的数量，我们就把它叫做“余数” 第六单元：有余数的除法 宝轮一小 王小玉 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 猜一猜 受到吹捧就自大， 没人吹捧就息叹。 外表看来圆又大， 遇到打击就暴躁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 活动一：6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？ 6÷2＝3(盘) 活动二：7个 ， 每2个摆一盘，摆一摆。 7÷2＝3(盘) ……1(个) …余数 当平均分一些物品有剩余且不够再分时，剩余的数叫余数。 带有余数的除法就是有余数的除法。 余数表示什么？什么叫有余数的除法？ 比较：有什么相同？有什么不同？ 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）……1（个） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 分的物品 几个一份 分的结果 算式表达 6个 7个 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 每2个一盘 每2个一盘 分了3盘，恰好分完 分了3盘，还剩一个 6÷2＝3(盘) 7÷2＝3(盘)……1(个) 有余数的除法 动手活动 用小棒摆正方形 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。 * * * * * * *