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沪教版小学数学四年级下册2.5《小数的性质》 课件(共18张PPT).ppt

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小数的性质

你知道这是多少钱吗?为什么可以这样写呢?(返回去看图片)

8元和8.00元相等吗?8是一个()。8.00是一个()。那么一个小数有什么性质呢?

今天我们就来研究小数的性质。(板书课题)

探究新课:1,教学例题一:比较0.1米、0.10米、0.100米的大小。

①,看题,读题目。②,把一米平均分成10份,每份是多少?(先用分数表示,再用小数表示)③,把一米平均分成100份,10份是多少?(先用分数表示,再用小数表示)④,把一米平均分成1000份,100份是多少?(先用分数表示,再用小数表示)⑤,因为:1分米=10厘米=100毫米,所以:0.1米=0.10米=0.100米2,基本练习:比较5元和5.00元1.8元和1.80元2.9元和2,90元,你发现了什么?

0.1米=0.10米=0.100米比较5元和5.00元1.8元和1.80元2.9元和2,90元,小数的末尾有什么变化?小数的大小有什么变化?

例题二:比较0.3和0.30的大小。

观察发现了什么?小数的大小有什么变化?小数的末尾有什么变化?倒过来看,小数的大小有什么变化?小数的末尾有什么变化?0.3=0.30

归纳出小数的性质:在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。4,注意:小数中间的0不能去掉。一个整数的小数点在个位的右下角。

例题三,把0.70和105.0900化简0.70=0.7105.0900=105.09举例验证1,比大小,9元()9.00元12元()12.00元2,化简,3,400=()104,409000=()3,化成三位小数:0.2=4.08=3=

总结全课。这节课你学到了什么知识?

?小数的性质在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。化简:0.70=0.7105.0900=105.09化成三位小数:0.2=4.08=3=?

布置作业:课后的做一做题目独立完成。

同学们,再见

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