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五年级下册信息技术教案第14课用声音控制小猫动作 苏科版新版.pdf

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五年级下册信息技术教案第14课用声音控制小猫动作苏科版新版--第1页

用声音控制小猫动作

知识与技能:

〔1〕掌握Scratch的根本操作。

〔2〕掌握用数学表达式表示音量值的范围。

〔3〕学会用声音控制动画的方法,理解分支语句的含义。

过程与方法:

通过学生参与程序编写的过程,充分体验、感知,培养学生分析问题、解决

问题的才能。

情感态度价值观:

通过参与有趣的学习任务,制作自己的小游戏,培养学生对程序设计的兴趣。

行为与创新:

在完本钱节任务的同时不断创新与理论,学会灵敏运用。

教学重点:学会声音控制动画的方法。

教学难点:理解分支语句的含义。

教学过程:

一、导入新课

在2022年的春节,出现了一个非常火的网络用词。〔PPT展示“duang〞〕

你知道怎么读吗?它是什么意思?

学生讨论并答复。

老师:Scratch的小猫也想赶时髦,想学这个词,哪位同学来教教它?

小猫听到这个词还发生变化了,别说小猫的学习才能还真不错!

你知道个特效是通过什么来控制的?

我们今天一起来学惯用声音控制小猫的动作。〔PPT展示〕

二、新授

1.认识音量值

老师:刚刚同学们教小猫读这个词,那电脑是怎么识别的呢?〔麦克风〕

〔引出音量值〕

我们用耳机中的麦克风将声音传送给电脑,电脑根据你输入音量的强弱、大

小显示出一个值,这就是音量值。

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下面就请你测一测自己平常说话时音量的值是多少?

通过学生说一说,测一测,让学生感知获取音量大小的方法。

2.分析任务

小猫学了这个新词很骄傲,这不走到哪儿都在“duangduangduang〞。这可

不是一个好习惯,你看都进图书馆了,还要那儿讲,我们是不是要提醒它一下?

〔PPT出示要求〕

提醒1.“当音量值15时〞可以让小猫在图书馆步行

要完成这个脚本,我们需要用到哪些控件积木?

好的,万事俱备,只欠东风,如今请同学们帮小猫完成这个“提醒〞。

指名学生完成,全班分析脚本,演示。

提醒2.“当音量值15并且音量值40时〞该怎么提醒呢?比它音量值大一些高

声提醒?不好,我们就让小猫改变一下颜色吧,这样一看就明白了。

有了刚刚的“提醒一〞,你会帮小猫完成这次“提醒〞吗?

提醒学生的运用

学生自主探究,尝试完成。

全班交流,请学生演示。

老师总结。

3.再次分析脚本

问题一:

在音量的控制下小猫分别做什么?

问题二:

分别在什么“条件〞下做的?

问题三:

为什么要用重复的控件?

提醒3.这个小猫,还是不太收敛,我们这次要让它长长记性,请你给它设定一个

最大限度,〔或者说是不能超过的最大值〕,让它变成大猫。

哪个同学有最先能完成这个脚本?

学生尝试操作,老师巡视,发现问题及时解决。

全班交流,学生边交流边演示。

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