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破茧成蝶：小学高年级学生数学审题障碍的心理干预之道
一、引言
1.1研究背景与意义
在小学高年级数学教学中，审题是解题的基础与关键环节，对学生的数学学习效果有着深远影响。审题，即学生通过阅读题目，理解题意，提取关键信息，并分析已知条件与所求问题之间关系的思维过程。这一过程不仅要求学生具备扎实的数学基础知识，还需拥有良好的阅读理解能力、分析判断能力以及注意力和耐心。
小学高年级的数学知识在深度和广度上都有了显著提升，题目类型愈发丰富多样，条件也更为复杂。例如，在解决应用题时，学生可能需要从冗长的文字描述中筛选出有用信息，运用多种数学概念和方法进行综合分析。像行程问题，不仅涉及速度、时间和路程的
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