82用发展的观点看问题.pptx
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82用发展的观点看问题;;引言;背景;;发展观点概述;;;;问题分析与解决思路;;收集信息;;案例分析：成功运用发展观点解决问题;;;;挑战与对策：面对复杂多变环境如何应对;;;;总结与展望：用发展观点看问题未来趋势;;;;THANKS
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82 用发展的观点看问题.pptx
用发展的观点看问题;1、发展的实质？
2、发展的普遍性原理及其方法论？
;10月13日，在阿里巴巴集团杭州西溪园区，39个国家的驻华使节代表各国与阿里巴巴集团董事局主席马云、阿里巴巴集团CEO张勇和阿里巴巴集团总裁迈克·埃文斯一起，共同启动2015天猫双11全球狂欢节。;马云;“到2020年，如果电商在中国零售市场份额占到50%，我给马云一个亿。如果没到，他还我一个亿。”
——2012央视中国年度经济人物颁奖晚会王健林放言;当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服务。;2015年上半年数据显示，余额宝用户数增至2.26亿 累计创造收益近400亿元
;分组讨论;思考：1、你认为“网上购物
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82用发展的观点看问题.pptx
教学小结 ; 俄国著名作家赫尔岑一次应朋友邀请参加音乐会，节目刚演出就打起瞌睡，女主人推他后问：“先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头，说：“这种低级轻佻的音乐有什么好听？女主人惊奇地说，这里演奏的可是流行乐曲啊。赫尔岑反问：“难道流行的东西就是高尚的吗？”。女主人反驳：“不高尚的东西怎么会流行呢？” 赫尔岑风趣地回答：“流行性感冒也高尚的吗？”说完就走了，弄得女主人十分尴尬。; ※新出现的事物就是新事物。;新事物;新旧事物的含义;身边的新 旧事物;;马云;前途是光明的 道路是曲折的;世界第一辆汽车;福特公司生产的第一辆T型车;我国第一辆汽车;比亚迪电动车e6; 在家
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82用发展的观点看问题.pptx
复习巩固：;※、发展的实质：;马云;用发展的观点看问题;;“士别三日，当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？ ; ; 在家庭支出允许的情况下，请你做出选择并说明理由。;新能源汽车;新能源汽车; 第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途;道路曲折;图示：;来到高二，同学们的课业负担又加重了，心中不由感慨：
数学听不明白，不会做啊。
这次英语测验又不及格，回去准得挨批。
好累啊，好想睡觉。
努力了好久，可成绩还是没有起色。
……;3、要正确对待事物发展 ;练一练; 事物的运动变化，总是先从微小的、不显著的变化开始，经过逐步
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82用发展的观点看问题2256163579.ppt
2、量变和质变的辩证关系： （1）事物的发展总是从量变开始，量变是质 变的必要准备，质变是量变的必然结果。 （2）质变又为新的量变开辟道路， 使事物在新质的基础上开始新的量变。 创新 三、提高自主创新能力的措施 从一个较长的历史时期来说，改革会使绝大多数人受益，但改革不是一首田园诗，使它伴随着眼泪和痛苦。据此回答： 由于“改革会使绝大多数人受益”，因此 A、改革符合客观规律 B、改革具有旧事物无法比拟的优越性 C、改革的道路上不会遇到阻力 D
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82用发展的观点看问题教学设计.doc
8.2.《用发展的观点看问题》教学设计
——莆田九中 叶国忠
教学分析：
本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。
本节课框题设二个目：
一是前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。
学生分析：
学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。因此，
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82《用发展的观点看问题》教学设计.pptx
82《用发展的观点看问题》教学设计
目录contents课程介绍与背景教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源开发与利用教师团队建设与培训提高
01课程介绍与背景
教学目标与要求知识目标掌握发展的基本观点，理解事物发展的原因、状态和趋势。能力目标培养学生运用发展的观点分析问题的能力，提高学生的思维品质和创新能力。情感、态度与价值观目标引导学生树立正确的发展观，增强学生对社会发展的认同感和责任感。
123当前社会处于快速发展变革时期，需要学生具备发展的眼光和思维，以适应时代发展的需要。适应时代发展需要本课程注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，有助于促进学生的全面发展。促进学生全面
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《生活与哲学》课件-82用发展的观点看问题.doc
第八课 唯物辨证的发展观 今日诗 今日复今日,今日何其少? 今日又不为,此时何其了? 人生百年几今日,今日不为真可惜! 若言姑待明朝至,明朝有有明朝事。 为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 （6）从政治常识角度，说明科学发展观在该市城市化进程中是如何得到贯彻落实的。（10分） ①发展是科学发展观的第一要义。该市通过“三个集中”、“六个一体化”等措施，以实现城乡又好又快的发展来贯彻这一要义（3分）。 ②以人为本是科学发展观的核心。该市通过统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化，使城乡群众能够共创共享改革发展的成果，凸现以人为本这一核心（3分）。 ③全面协调可持续是科学发展观的基本要求，统筹兼顾
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82用发展的观点看问题(共36张PPT).pptx
用发展的观点看问题汇报人：
04发展观点的分析方法01发展观点的定义05发展观点的实际案例02发展观点的重要性03发展观点的应用实例目录
01发展观点的定义
观点的含义观点作为立场的体现观点是个人或集体在特定问题上的立场和看法，反映了他们的价值观和信念。观点与信息处理观点形成过程中，人们会筛选、解释信息，以符合自己的认知框架和经验。观点的表达方式观点通常通过言语、文字或行为表达出来，是沟通和交流中的重要组成部分。
发展观点的特征发展观点强调事物是不断变化和演进的，如科技的快速进步推动社会变革。动态性它认为问题和现象需从整体上把握，例如全球气候变化对生态系统的影响。整体性发展观点认为事物发展受多
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山东省临清一中2013学年高中政治 82《用发展的观点看问题》教案 新人教版必修4.doc
山东省临清一中2013学年高中政治 8.2《用发展的观点看问题》教案 新人教版必修4
一、教分析： 本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。 本节课框题设二个目：教学目标：?识记?理解?运用?新旧事物的含义 衡量新旧事物的根本标志?新事物为什么能够战胜旧事物？ 新事物的发展为什么不是一帆风顺的？?运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会
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灌南高级中学高中政治必修四学案《82用发展观点看问题》.doc
一、学习目标
1.知识：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；量变与质变的辩证关系及其指导意义。
2.能力：学会辩证思维，克服非此即彼的思维方式。
3.情感态度价值观：自信，辩证，实干。
三、深入探究（小组合作）
1.以资本主义社会和社会主义社会为例，说明新旧事物有什么样的联系？
新事物在旧事物中产生，克服了旧事物中消极的、过时的、和腐朽的东西（私有制、腐朽文化），汲取了其中积极的、合理的因素（先进科技与管理、政治文明），并增添了为旧事物所不能容纳的新内容（公有制、马列主义指导思想），新事物必然战胜旧事物。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，新事物战
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8-2用发展的观点看问题.ppt
复习巩固： 练一练 “从一个较长的历史时期来看，改革会使人受益……改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦。”这段话体现的哲理是：（ ） A、新事物必定战胜旧事物 B、事物是普遍联系的 C、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 D、一切从实际出发 明白了吗 ？ 打个比方，你饿了要吃馒 头，吃的是馒头而不是包子，这就是质，你要吃一个或两个，这就是量，你最多能吃三个包子，这就是度，不足度则饿，过了度就撑得慌或者吃不下了。 （1）事物是变化发展的，
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要用发展的观点看问题.ppt
要用发展的观点看问题游戏：搭积木兰亭魅力绍兴宣传片：魅力绍兴简介：2004年，根据国家统计局的中国综合实力百强城市排名，绍兴在全国286座城市中，位居第42位，同时位居浙江省第3位，仅次于杭州和宁波。2004年，绍兴市GDP总量达到1314亿元，人均GDP超过3500美元。城镇居民人均可支配收入15642元，城镇居民人均消费性支出10608元。绍兴市地处长江三角洲南翼，浙江省中北部杭甬之间，下辖绍兴县、诸暨市、上虞市、嵊州市、新昌县和越城区，面积8256平方公里，人口433万，其中市区面积339平方公里，人口64万。绍兴历史悠久，名人荟萃，素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，是首批
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用发展的观点看问题教案.doc
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《用发展的观点看问题》教案
【教学目标】
1、知识目标：怎样用发展的观点看问题。
2、能力目标：培养学生用发展的观点看问题的能力，提高学生的创新能力和认识能力。
3、情感态度价值观目标：通过本课学习，培养学生用创新精神看待我国社会，坚持与时俱进，树立改革思想。
【教学重点、难点】
教学重点：怎样用发展的观点看问题。
教学难点：坚持与时俱进，培养创新精神。
【教学方法】
资料收集法、提问法、合作探究法、启发式教学法。
【教学课时】一课时
【教学过程】
回顾提问：唯物辩证法关于发展的世界观是什么？（整个世界就是一个永恒变化发展的世界）变化发展的反面是什么？（整个世界就是一个永
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8.2用发展观点看问题_.ppt
(一)发展的普遍性 1、自然界是发展的。 注意：自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展。（联系与发展的关系） 2、人类社会是发展的。 3、人的认识是发展的。 总之，世界是永恒发展的！ 什么是发展? 运动变化是否就是发展？ 误区：新事物就是新出现的事物 你认为，中学阶段在人生发展过程中处于什么样的阶段和时期? 我们应该怎样度过这个阶段? 普希金：假如生活欺骗了你，不要伤心，不要忧郁，不顺心的日子暂且容忍，等着吧，快乐的日子就要到来。 邓小平同志有三落三起的故事，他个子不高，但有句很著名的话：天塌下来有高佬顶着。 《真心
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用发展的观点看问题2016.ppt
;真心英雄;前途是光明的道路是曲折的;100年前，中国被称为“东亚病夫”；
80多年前，中国深陷于半殖民地半封建社会的；
70多年前，中国饱受日本帝国主义的蹂躏；
60年前，社会主义制度使中国迸发出强大生机；
30多年前；改革开放使中国走上强国之路；
今天，中国的综合国力名列世界第二；
……;;中国共产党的建立、中共一大;思考：中国共产党为什么能用小米加步枪打败了飞机加大炮的国民党军队而建设新中国?;;;中国共产党的建立、中共一大;;支持者
1.有得于节约资源。
2.有利于保护环境。
3.有利于养成良好的消费习惯。
4.有偿使用不会增加多少经济负担。;前途是光明的道路是曲折的;2008年，在我